六年级语文成绩分析(一) 小学六年级毕业统考已经结束，为了进一步明确自己今后的教学方向，现对我班本次考试成绩作如下分析： 我班共有52 名学生，参加本次考试52 人，语文及格率为92.31%，优秀率为17.31%,平均分为76.24 分。 从本次考试试题紧扣教学教材，很多题型也训练过，但是从成绩来看学生成绩还是特别不理想。学生对学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷，语文词句积累不扎实。 针对以上问题，今后的教学还需做好以下工作： 1、加强对个别学生的指导力度。 2、课堂上应精讲多练，而且练习要有目的性，分层次，使不同程度的学生有程度不同的提高。 3、及时反思自己的教学，语文教学不能只注重对学生基本技能的训练，而要加强学生想象能力、运用能力的训练。 4、加强学生的思想工作，尤其是学困生的思想和行为会影响 到 其他 学生，做好他 们 的思想工作尤为重要。 5、进一步加强各 学科 间 的协 作，尽 量 使学生均衡 发 展 。 6、重视培养学生良 好的学习习惯，养成认真审题，缜 密 思考，仔 细 计算 ，自觉 检 验 的良 好习惯。 提高教育 教学质 量 是一项 长 期 的、复 杂 的工程，需要付 出 艰 苦 的努 力。在新 的学期 里 ，我们 要正 确面 对考试成绩，明确责 任 ，集 思广 益 ，脚 踏 实地，为提高自己的教学应更 加努 力! 六年级语文成绩分析(二 ) 一、学生成绩分析 本次六年级语文参试人数 19 人，及格19 人，及格率100%，总 分1389，平均分73，优秀4 人，优秀率20%。 1、学生没 养成良 好的学习习惯，书写潦 草 ，不按 要求 解 体 ，马 虎 大 意 造成基础 知 识 大 面 积失 分，这 与 自己的教学方法 和严 格要求 有着 直 接 关 系 。 2、学生的基本功较差，错别字比比皆是，不堪入目。判断不了句子成份，不会使用修改符号，不会审题更是让人伤透脑筋。 二、教师问题分析 1、平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。总认为搞教研是走形式搞过场。 2、惰性思想较为严重。没有搞好教学“五认真”，总是拖、拉、等、靠去应付对学生的教学任务，更不用说课堂 40 分钟要质量。 3、教学方法、手段落后。以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂教学，学生无疑是把这种课堂形式当作“催眠曲”。让“远教资源”...
