六种能力提升校长素质 六种能力提升校长素质 北京十一中学原校长李金初说过一句话：“平生无大志，只想做一个好校长”。当一名教师难，当一个校长更难，当一名好校长难上加难。校长虽然“官”位不高，权力不大，但责任是沉甸甸的。因此，要想当好校长，必须努力提升六种能力。 一、领导力 领导力是校长的核心能力。苏霍姆林斯基说过：校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。我们常说，一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但不可以没有思想。“思想决定思路，思路决定出路”。这话非常有道理。唯有科学的、个性化的、定位准确的办学思路才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。校长的办学思路从哪里来？来自对事业的执着追求，来自对学校系统发展的思考，来自和谐的团队精神。学校管理的第一要务就是认真学习国家方针政策，根据学校的人员配备和学校的优劣势，广泛听取各方面的意见，找准着力点，科学制定学校的发展思路。办学思想既要有前瞻性、鼓励性，更要切实、具体、可行。二是完善机制。阿基米德曾经说过一句话：只要给我一个支点，我就能把地球撬起来。这是物理学上说明了机制的巨大力量。学校管理是对人的管理，机制建设尤为重要。事实上，制度就是机制形成的基础和表现形式。校长要管好学校，必须建设一套切实可行、行之有效的管理制度，实行制度管人。不然，人管人会累死人。学校的制度不能一味照搬，适合自己的才是最好的。做一任校长，不管这个校长多么优秀，多么善于管理，总是要退任的，而退任这后最大的财富是什么？就是给学校留下一整套包括着校长本人智慧和经验的规章制度，使学校得以持续稳定发展。三是知人善任。敢不敢用人是校长领导力的重要表现。校长一个人的力量往往是有限的，要学会借力。校长既要用好“千里马”，也要用好“万里马”、“十里马”。校长用人要敢用过已之人，让能人尽显其能；敢用敌已之人，变对手为朋友；敢用平庸之辈，变腐朽为神奇。校长的用人之道，就是让每个教师都觉得自己很重要。 二、执行力 执行力是领导能力的重要特征和具体表现，其实质是重在落实、贵在落实。很多事情成在落实，败在落空。“发展是硬道理，落实是真本领”。如何提升校长执行力，抓好各项工作，使学校运转顺畅，重点在于强化三种意识：一是大局意识。不谋万世者，不足以谋一时，不谋全局者，不能谋一城。校长要全面贯彻教育方针，坚持以人为本，树立正确教育观、人才观、质量观，正确...
