关于职业学校的准军事化管理 由于职业学校，学生来源较复杂，多数学生是初中升高中分流而来，他们的文化基础很差，多数为学困生（即原来的双差生），而且家庭困难的多，单亲子女多，多数家长文化水平普遍低，学生在习惯养成问题上表现较差，学生无论是字迹、口头表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师、与同学交往等方面都比重点高中的学生差。在校生中不求上进、没有追求、无所事事的“问题学生”比比皆是，厌学、混学、逃学、辍学现象时时发生，这严重阻碍着学校的教育目标的达成和学生管理的实施，造成学生管理的“高难度”。 现学校实行订单招生，定向培养，用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，社会和家长对学校的期望却越来越高，形成社会对人才的“高要求”。因此，正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工 作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。 准军事化管理，指我公司退役军人效仿军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。准军事化管理是规范管理，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好，标准更高。 如何让他们养成良好的文明习惯，学到过硬的专业技能，如何让他们以成功者的心态走出校门，成功走向未来岗位，是学校一直探讨研究的问题。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持以德立校，从严管理，重细化促养成，对学生实行全程无缝隙管理，积极开展形式多样的活动，让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼 的氛围中全面发展。 准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。我们提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究也是基于对学校的教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质 教育转轨的客观需要。 学校实行“准军事化管理” 的感想 俗话说：“无规矩不成方圆”。没有严格规范的管理，难以成人成才；我公司为了结合学校培养“用得上、稳得住、作风过硬、特能吃苦、文武双全”的企业需要的合格人才，创建一个让家长放心、学生受益、学 校满意的学校而实行“准军事化”管理。 实行准军事化管理，得到全体师生和学生家长的一致认同与支持。大家都知道：要学...
