'牛尤木劣海迄卩知核心课程建设方案课程名称：现代汉语课程负责人：胡承佼所属部门：人文与传播系联系电话：E-mail：安徽师范大学皖江学院教务处制个人整理精品文档，仅供个人学习使用3/9个人整理精品文档，仅供个人学习使用2/9（3）设计一套特色鲜明的教案策略；（4）形成一条畅通和谐的教案反馈渠道；（5）汇撰一册生动精细的语言实例库藏；（6）凝聚一支激情活力的课程教案团队。总结说来，对于中文专业现代汉语课程建设，需要做到：重视基础培养和兴趣开发，在夯实基础的前提下追踪学科最新动态，通过本课程教案，不仅要帮助学生熟知汉语基本知识，了解汉语基本规律，掌握汉语语料分析的技术方法，培养学生的研究能力与创新能力，更要注重培养他们解释汉语现象的理论能力和在工作中合理运用语言技巧的实务能力。在此基础上，适当将新知识、新方法融入教案过程,培养学生职业能力，锻炼学生语言实操技能，力争做好教与学、学与用、大学与社会的顺畅衔接，培养专业扎实、技能过硬、适应性强、可塑性广的优秀中文专业本科生。同时，通过本次课程建设，我们也希望逐步实现本课程的规范化、合理化、精品化、特色化，完善教案内容和学生自主学习体系，最终将《现代汉语》课程打造成皖江学院的精品课程。二、课程建设内容（包括课程标准的制订；教案内容、教案方法与手段的选择；教案计划、教案大纲的制订；教材建设；师资队伍建设；课程考核与评价体系的制订；教案资源的整合等内容。）（一一）教案内容核心板块内容功能基础知识介绍现代汉语的基础性知识和一般语言问题基本理论掌握现代汉语及语言学理论的基础性概念与相关核心理论基本技能学习运用基本理论解释汉语现象、分析实际生活中的语言问题（二）教案组织方式与组织手段（以语言能力发展为核心）课堂讲授课堂训练课外实践个人整理精品文档，仅供个人学习使用3/9方法•实例式教案•问题解决式教案•小组研讨式教案方式•计算机辅助教案•课堂分组讨论•语言材料分析•语言表达技巧•情景设计与表达实训“书面语训练”;“口语交际实训”；期中考查•语言交际调查•语言现象研究与小论文写作•语言文化与语言礼仪（三）实践性教案设计与效果评估1。紧贴当代语言实际，加快专业教材建设，不断充实和更新教案内容。相对固定的教材内容和经常变动的语言材料要相互结合，从而使语言理论教案在与语言应用实践的结合过程中不断保持新活力。2。本着突出重点、注重实践、强化思维的原则，在教案大纲的设...
