课堂教学评价表(量表)

教师课堂教学评价表教师：课题：学科：年级：日期：教师课堂教学评价表（等级）评价指标评价要素评价等级情况记载教学目标符合课程标准目标具体明确，具有可操作性符合学生实际教学策略学习资源科学充足教学方法灵活得当评价正确、适时、多样问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维过程及时调控，富有教学机智学生活动参与态度主动积极，习惯良好参与人数较多、方式多样、时间充裕善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意教学氛围环境宽松和谐，师生真情流露互动丰富有效师生情绪饱满教学效果教学目标有效达成学生学习有兴趣，个性得到展示和发展每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价见附表）教学特色等级说明A 等：A 级有 13 个及以上，不出现 B 级以下的等级；B 等：B 级及以上的等级有 13 个及以上，不出现 D 级以下的等级；C 等：C 级及以上等级有 13 个及以上；D 等：其余为 D 等综合等级课堂综合评价评教人：教师课堂教学评价表（等级）评价要素评价项目评课标准时间参照分得分合计教师50分教学目标（10）教学目标全面、准确、具体、可行。4努力体现三维目标。6教学内容（10）从学生实际和教学要求出发，创造性地使用教材。4教学内容安排合理，难易适度。6教学过程（20）1•为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。42•恰当地使用教学媒体和技术。43.教学方法灵活多样，努力培养学生的创造思维。44•师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。45.适当地运用评价策略。4教学能力（10）1.具有过硬的教学基本功和教学艺术。52.熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。5学生 40 分学习情感（10）1.能积极主动参与学习活动。52.有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。5学习方式（10）在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。10学习能力（10）1.善于倾听，能收集处理信息。52.有发现问题、发表意见、解决问题的意识。5学习效果（10）1.达到教学目标，在原有的基础上获得发展。52•能够进行自我评价。5教学特色10 分教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。10课堂评价总分评课人课堂教学评价（细表）教师：课题：学科：学校：年级：评价项目评价内容权重得分注教材处理教学目标知识、能力、价值观...