FMFM 量表(总 12 页)CAFE-CALAI.-(YICAI)-CompanyOnelK 页仅作为文档封面，使用请直接删除精细运动能力测试量表A 区视觉追踪 5 项A01 难度值辅助物方法项视觉追踪摇铃摇铃置儿童于仰卧位，站在儿童的脚边正对儿童，将摇铃放在距儿童鼻子 30 厘米的正中处，吸引儿童的注意，接着将摇铃以 90 度弧线缓慢从正中移向一侧（近水平位），再移回中间并按以上步骤测试另一侧。评分0 眼睛不注视摇铃1 眼睛注视摇铃未跟踪2 目光追踪，从中间追踪至每一侧，一侧或两侧小于 90 度3 目光追踪，两侧均可以达 90 度A02 难度值辅助物方法项听觉追踪摇摇铃安静环境中，置儿童于仰卧位，在不给儿童看到摇铃的情况下，将摇铃放在距儿童耳部 30 厘米的正中处，接着摇动摇铃，观察儿童反应。评分0 没有反应1 有反应，但不转动头部2 转动头部但没有找到声源3 转动头部后用眼睛找到声源A03 难度值辅助物方法项视觉追踪——右侧至左侧网球儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引儿童注意，然后边在桌上把网球从儿童右侧滚向其左侧，边说：“来，看着球”评分0 儿童不看球1 儿童看球，但视觉未追踪至中线2 儿童视觉追踪达中线3 儿童视觉追踪过中线A04 难度值辅助物方法项视觉追踪——左侧至右侧网球儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引儿童注意，然后边在桌上把网球从儿童左侧滚向其右侧，边说：“来，看着球”评分0 儿童不看球1 儿童看球，但视觉未追踪至中线2 儿童视觉追踪达中线3 儿童视觉追踪过中线A03 项度值视觉垂直追踪难辅助物网球方法儿童在扶持下坐着，面向桌子，检查者将网球置于儿童头部上方 10 厘米处吸引其注意，然后说：“看着球”，接着将网球放开让其自由落至桌上,观察儿童反应。评分 0 儿童不看网球1 儿童看网球，但视觉未追踪2 儿童视觉追踪网球，但未至桌面3 儿童视觉追踪至桌面B 区上肢关节活动能力 9 项B01项伸手臂难度值辅助物摇铃方法置儿童于仰卧位，将一摇铃放在距儿童胸上 30 厘米的正中处，吸引其注评分意，然后说：“来拿摇铃。”0 儿童手保持原位或原来的动作 1 儿童试图将手伸向摇铃2 儿童屈肘向摇铃伸出手臂3 儿童伸直手臂向摇铃B02项接近中线难度值辅助物悬吊玩具方法置儿童于仰卧位，将一玩具悬于儿童胸部上方 30 厘米的正中处嘱儿童抓取玩具。评分 0 儿童没有移动手1 儿童至少移动一只手，但未移到身体中线附近2 儿童至少有一只手移动至身体中线附近 10...
