精品文档---下载后可任意编辑EFL 语用能力培育模式讨论的开题报告题目：EFL 语用能力培育模式讨论一、讨论背景和意义随着全球化的进展，英语已成为全球通用的语言。但是，在英语学习中，语法和词汇只是表面的东西，真正起到关键作用的是语用能力，即在语境中正确理解和运用语言。而现有的英语教学模式往往侧重于语法和词汇的教学，而对于语用能力的培育比较缺乏。因此，讨论 EFL 语用能力培育模式具有重要的实践意义。二、讨论目的和内容本讨论旨在探讨 EFL 语用能力的培育模式，以提高学生在英语沟通中的语用能力。具体内容包括以下几个方面：1. 语用能力的概念和特点。2. EFL 语用教学需求的实际情况。3. EFL 语用能力培育模式的基本理论。4. EFL 语用能力培育模式的实践操作。5. EFL 语用能力培育模式的评价和改进。三、讨论方法本讨论采纳文献阅读、访谈和实验等多种方法进行。1. 文献阅读。根据相关文献，了解国内外 EFL 语用能力培育模式的讨论现状和EFL 语用能力的相关理论。2. 访谈。通过面谈、问卷等方式，探究老师和学生对 EFL 语用能力培育的看法和经验。3. 实验。在教学实践中，尝试使用不同的培育模式，以评估其有效性和可行性。四、预期成果本讨论预期可以得到以下成果：1. 在 EFL 语用能力培育方面，提出一种系统的教学模式，用于引导学生在沟通中理解和运用英语。2. 对于现有 EFL 语用能力培育模式的缺陷进行了分析，为今后讨论提供了参考。3. 通过本讨论，为提高学生的语用能力，促进英语教学改革提供了一定的理论支撑。以上为 EFL 语用能力培育模式讨论的开题报告，希望对您有所帮助。
