第一单元准备课一、数一数１、看图写数()(）（）知识点:数数时，一定要按顺序，从1开始数到最后一个物体所对应的数，最后数到几,就是这个物体的总个数。注意:数数时可以点着数或者作标记数。2、数数在内画○计数。知识点：实物点数和图形点数建立一一对应的关系。3、连一连知识点：实物点数和点子图点数建立一一对应的关系。4.连一连知识点:实物点数和抽象的数建立一一对应的关系。二、比多少１、把同样多的用线连起来（１6分)○○○○○○○○○○○○○○○○知识点：当两个物体一一对应后,没有剩余,就说这两种物体的数量同样多。2.在多的后面画√。★３.在少的下面画√。知识点:两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。突出一一对应的关系。４.画一画知识点：比多少的巩固练习，突出一一对应的关系。5、比一比,画一画(1）画★比○多一个（2)画△与○同样多○○○○○○○○○知识点:比多少的变式练习,用一一对应的方法比较物体的多少。第二单元《位置》知识点梳理一、填一填。1、看图填上“前”、“后”。（考查学生“谁在谁的前面，谁在谁的后面”）2、看图填上“左”、“右”。（考查学生“谁在谁的左面,谁在谁的右面”）3、（考查学生“前后的位置关系”)3、小冬在小青的（）面。4、小青在小利的（）面。5、小利的前面是（）和（）。4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找,应是第（）号门。（考查学生“左右的位置关系”)5、(考查学生“前后的位置关系”）(1）小狗跑在最(）面，小象跑在最(）面。（2)小象跑在小牛的(）面,小狗跑在小兔的(）面。（３)小兔跑第(),它的后面还有()个，前面还有（)个。二、看图填空．(考查学生“谁在谁的上面,谁在谁的下面”）三;小朋友,排排队，看图填空（考查学生运用所学的“左右位置关系”来解决生活中的排队问题)（1）小花是左边数起的第（)个,右边数起的第（）个。(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第(）个，这个小朋友是(）。（3)丁一的左边是(）,右边是()。四,上下楼梯。(考查学生运用所学的“位置关系”来解决生活中常见的上下楼梯问题)(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（)边走．(２）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（)边走.第三单元《1-５的认识和加减法》一、1--5各数的认识1、１-－5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、1-－5各数的数序从前往后数:１、２、３、4、5从后往前数：5、4、3、2、１练习:从1顺次连到53、１--5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。练习:ﻫ二、比大小ﻫ1、前面的数等于后面的数,用“=”表示，即３=3，读作３等于3。前面的数大于后面的数，用“>”表示,即3>２，读作３大于2。前面的数小于后面的数,用“<;”表示,即3<4，读作3小于4。ﻫ2、填“＞”或“＜”时,开口对大数,尖角对小数。练习:练习25341三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向,然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”ﻫ“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。练习:(1）一共有（）只动物。(２)从左数排第()．排第(）。(3)从左数排第(),从右数第()。(４)把右边的三只动物圈起来ﻫ四、分与合ﻫ数的组成：一个数分成几和几,先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如:的组成有1和４,2和３,3和２，4和1ﻫ把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。练习:５353２2４1３五、加法ﻫ１、加法的含义:把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。ﻫ2、加法的计算方法：计算以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。练习:六、减法ﻫ1、减法的含义:从总数里去掉一部分，求还剩多少用减法计算。２、减法的计算方法:计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。练习:(1)(2)＝＝＝＝(1)(2)七、0ﻫ１、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。2、0的读法：0读作:零ﻫ３、０的写法:写０时,要从上到下,从左到右,起笔处和...
