反 对 校 园 欺 凌 国 旗 下 讲 话 稿 反 对 校 园 欺 凌 国 旗 下 讲 话 稿 （ 通 用 5 篇 ） 反 对 校 园 欺 凌 国 旗 下 讲 话 稿 1 尊 敬 的 老 师 ， 亲 爱 的 同 学 们 ： 大 家 早 上 好 ！ 我 是 xx 班 的 xxx。 所 谓 “ 校 园 欺 凌 ” 就 是 以 大 欺 小 ， 以 多 欺 少 ， 以 强 凌 弱 。 有 些 同 学 总 是 恶 语 相向 、 出 口 成 脏 ； 有 些 同 学 总 是 横 行 霸 道 ， 欺 凌 弱 小 ； 有 些 同 学 常 常 为 鸡 毛 蒜 皮 的 小事 大 动 干 戈 ， 用 暴 力 解 决 问 题 。 这 些 现 象 给 宁 静 的 校 园 蒙 上 了 阴 影 ， 埋 下 了 安 全 隐患 。 要 知 道 ， 没 有 和 谐 的 校 园 ， 就 没 有 我 们 安 宁 的 学 习 环 境 ； 没 有 校 园 的 和 谐 ， 就没 有 社 会 的 和 谐 。 校 园 欺 凌 事 件 的 发 生 ， 让 老 师 、 家 长 的 心 情 都 很 沉 重 。 任 何 形 式 的 欺 凌 行 为 都是 不 可 接 受 的 ， 因 为 “ 校 园 欺 凌 ” 不 但对 “ 受 害者” 造成 伤害， 而对 “ 欺 凌 者”自身同 样造成 伤害。 “ 欺 凌 者” 由于长 期欺 负别人， 内心 得到极大 满足， 以 自我 为中心 ， 对 同 学 缺少 同 情 心 ， 如不 及时反 省及改正， 难免会 误入歧途， 最终可 能走上违法犯罪的 道 路。 对 “ 受 害者” 的 伤害更不 可 小 视， 受 欺 凌 的 同 学 通 常 在身体上 和心 灵上 受 到双重 创伤， 并且容易留下 阴 影 ， 长 期难以 平复。 我 们 学 校 ， 有 关心 和 关爱 我 们 的 老 师 ， 为 我 们 的 安 全 保驾护航。 所 以 ， 受 “ 欺凌 ” 的 同 学 应该坚强 勇敢， 当受 到欺 凌 时报告班 主任 或者家 长 ， 让 老 师 和 家 长 来共同 处理， 使“ 欺 凌 者” 受 到相 应的 惩罚而改掉自己的 过错。 “ 校 园 欺 凌 ” 违背了 中华民族的 传统美德――友善， “ 友善” 是 人际交往中必须具备的 道 德规范， 如果人们 都 能以 “ 与人友善” 的 态度去处理日常...
