发现和提出问题 第一节 发现和提出问题的重要性 一、发现和提出问题的能力是成功者的重要素养 纵观历史上和当今社会的所有名人，不管他是自然科学家还是社会科学家，是政治家还是外交家，是哲学家还是数学家，无一不是善于思考、观察、发现和提出问题，或是找到别人的（含前人）发现、提出问题的解决方法而获得成功的。 4000 多年前我们的祖先黄帝发现了“慈石”可指南的现象，因而提出设计了“指南车”，由此用于战争的设想成为现实；哥白尼发现了“地心说”的谬误而提出了“日心论’的科学假设；马克思发现了“资本的剩余价值”而提出了“科学社会主义”的构想；哥德巴赫发现了每个大偶数都可以写成两个素数之和，他自己不能解释，便写信向当时著名的数学“大师”欧拉请教，欧拉也不能证明，事隔一个多世纪，却被一个名不见经传的中国人陈景润证明了“l+2”；杨振宁、李政道发现并提出了“弱相互作用下宇称不守恒”，解开了原子物理和核物理的第一号谜底；爱因斯坦 12 岁时就提出“假如我以光速追随一条光线的运动，那会看到什么现象呢”？成为他一生与之奋斗的目标并获得巨大的成功；邓小平发现了港、澳、台和平统一的难度，提出了“一国两制”的伟大构想，香港、澳门顺利地回归了。 二、 “学习好”标准的讨论 1．讨论题一 以应试为惟一目的的教育，其最大弊端之一是将“学习好”的标准定位在什么上？ 为了让讨论气氛更加热烈，我也适时地把以下的观点发表出来：定位在“知识的积累和经验的重复”的优劣上。人民教育家陶行知曾一针见血地指出这种教育的最大弊端是“读死书，死读书，读书死”。 2．讨论题二 素质教育认为应将自己的大脑视为什么？ 为了让讨论气氛更加热烈，我也适时地提出“我们的大脑不能仅视为贮存知识的仓库，还应视为来料精加工、创新加工后增值输出的工厂”。 3．讨论题三 素质教育认为“学习好”标准的首项应该是什么？ 讨论结果应引向“会问”，即善于发现和提出问题是“学习好”的首要标准。理由是： （1）根据名人名言。如培根说：“用书之智不在书中，而在书外。”巴尔扎克说：“打开一切科学之门钥匙都毫无疑问的是问号。”李政道说：“要开拓创新路子，最关键的是你会不会自己发现和提出问题，能正确地提出问题，就是创新的第一步。”孔子说：“学而不思则罔。”孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”这些话说明他们把通过思考发现和提出问题的重要性都提到了很高的高度。 （2）...
