句式杂糅病句专题讲解 湖北省黄石市第三中学 胡平 句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱
通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类： 一、表被动 【典型结构】被（受）……所
如： 1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱
【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”
二、表原因 【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）” 2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪
【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”
3．这些蔬菜长得这么好，是由于社 员 们 精 心 管 理的结果
【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”
4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己
【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”
一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用
老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的
被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州
三、表目的 【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……
如： 8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平
【修改意见】或说“把我国的教育事业提高 到先进水平”，或说“使 我国的教育事业达到先进水平”
9．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便
