. . w ord 教育资料 各 学 科 与 德 育 有 机 结 合 实 施 方 案 《 中 共 中 央 关 于 深 化 文 化 体 制 改 革 、 推 动 社 会 主 义 文 化大 发 展 大 繁 荣 若 干 重 大 问 题 的 决 定 》 指 出 ， 坚 持 育 人 为 本 、德 育 为 先 ， 实 施 素 质 教 育 ， 促 进 中 小 学 生 健 康 成 长 ， 培 养 德智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 ， 必 须 把 德 育 建设 融 入 到 中 小 学 教 育 各 个 方 面 和 各 个 环 节 。 针 对 这 一 要 求 ，我 校 制 定 本 实 施 方 案 。 一 、 指 导 思 想 加 强 各 类 学 科 德 育 建 设 中 的 基 础 性 作 用 ， 积 极 探 索 符 合学 生 特 点 的 教 学 方 法 ， 树 立 “ 全 面 发 展 ”， 促 进 全 体 学 生 在德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展 ； “ 以 人 为 本 ”， 了 解 学 生 ， 尊 重学 生 ， 服务学 生 ， 教 育 和 引导 学 生 成 长 成 才； “ 实 践体 验”，注重 道德 体 验， 促 进 德 育 化 ， 增强 社 会 实 践， 培 育 创新精神；坚 持 “ 潜移默化 ”， 在 教 育 教 学 的 各 个 环 节 、 各 个 方 面 挖掘德 育 涵， 体 现育 人 功能； “ 全 员育 人 ”， 形成 全 体 教 职员工共 同参与 德 育 工作 的 良好氛围。 二 、 主 要 措 施 及 要 求 （ 一 ）、 课 堂 教 学 是 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 教 育 的 主 渠道， 要 把 各 门 课 程 蕴 涵的 德 育 价 值 体 系 教 育 资 源 充 分 开 发 出来 ， 把 各 门 课 程 已 有 的 育 人 功能充 分 地 发 挥 出 来 ， 使 学 生 在课 堂 学 习 的 过 程 中 受 到 教 育 。 1、 教 师 备 课 应 依 据 课 程 标 准 、 教 学 容 和 学 生 的 实 际 情 . . w ord 教育资料 况 ， 充 分 考 虑 育 人 要 求 ， 设 计 相 应 的 教 学 活 动 。 2、 课 堂 教 学 中 对 学 生 的 教 育 引 导 应 融 会 贯 通 、 ...
