附 件1A： 南京铁道职业技术学院苏州校区合格课程建设评审指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 分值 评 估 标 准 得 分 A（1.0） C（0.6） 一、 课 程 设 置 10 分 1-1 课程 定位 性质与作用 4分 课程符合专业人才培养目标要求，课程定位准确，要求（标准）具体，面向对象清楚，先导、后续课程清晰。 课程定位依据职业能力培养需要，有较明确的职业面向；培养规格表述明确，适应行业发展对人才需求，具有可操作性。 1-2 课程设计 理念与思路 6分 以职业能力培养为重点，依据岗位专用能力、行业通用能力、职业核心能力培养要求进行课程设计，能够贯彻“育人为本、德育为先”的原则，体现职业性、实践性和开放性的要求。 课程体系与结构设计体现就业导向、能力本位的人才培养特点，符合高职教育培养技术应用性人才目标。 二、 教 学 内 容 25 分 2-1 内容选取 针对性和适用性 10分 课程教学内容以职业活动和工作任务为导向，适应性强，内容模块划分恰当，关键环节确定，具有一定弹性，便于因材施教，突出应用要求，具有高职特色。 课程教学内容充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点，初步形成职业能力培养系统化课程，技术应用性人才的特征比较明显。 2-2 内容组织 组织与安排 10分 教学过 程设计做 到 理论 与实践一体化，实训 、实习 等 教学环节设计合理。能根 据学生 的特点组织教学，注 重学生 主体性，形成调 动学生 积 极 性主动性的独 特教学组织与安排方 式 。 教学过 程设计基 本能做 到 理论 与实践一体化。能根 据学生 的特点组织组织比较灵 活教学，注 重调 动学生 积 极 性，初步形成以学生 为主体的教学组织与安排方 式 。 2-3 表现形式 教材及相 关资料 5分 有与课程标准相 适应的优 秀 教材或 合格的自 编 教材、讲 义 ，课件 、案 例 、习 题 、实训 项 目相 关材料 、学习 指南 等 ，教学相 关资 料 齐 全 ，符合课程设计要求。 能优 先选用省 部 级以上 高职高专教材和优 秀 课件 ，重视 教材建 设，有编 写 的校 本教材（讲 义 ）、课件 、案 例 、习 题 、实训 项 目相 关材料 、学习 指南 等 ，教学相 关资 料 基 本齐全 ，能满 足 教学需要。 一 级指 标 二 级指 标 主 要 观测 点 分值 评 估 标 准 得 分 A（ 1.0） C（ 0.6） ...
