同等学力教育学知识重点分类

1 34、英国哲学家洛克出版了《教育漫画》提出了完整的绅士教育的理论。《教育学原理》 P13 1、《大教学论》是近代第一本系统的教育著作，它的作者是夸美纽斯《教育学原理》P13 23、近代第一本系统的教育学著作《大教学论》的作者是夸美纽斯《教育学原理》P13 13、被认为是“现代教育之父”的教育家是赫尔巴特《教育学原理》 P13 36、被公认为第一本现代教育学著作的是《普通教育学》《教育学原理》 P13 30、《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，其作者是赫尔巴特。《教育学原理》 P13 15、《民主主义与教育》的作者是杜威《教育学原理》P15 52、教育名著《民主主义与教育》的作者是杜威《教育学原理》 P15 64、教育学的研究是教育问题《教育学原理》 P18 14、教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的社会实践活动《教育学原理》 P22 55、主张教师的目的是为完满生活做准备的教育家是斯宾塞《教育学原理》P23 57、制约教育事业发展规模和速度的是生产力。《教育学原理》 P30 103、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称为教育传递---保存文化功能《教育学原理》 P35 12、教育现代化结构内在特征表现为教育明主化和主体性《教育学原理》 P37 16、在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果称为教育目的《教育学原理》 P54 45、《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”它所反映的教育目的论是社会本位的教育目的论《教育学原理》 P57 53、马克思主义经典作家对于教育学的最重要最直接的贡献是他们提出了人的全面发展学说《教育学原理》 P59 37、将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是《中华人民共和国教育法》 P64-65 37、实施单轨学制的国家以美国为代表。《教育学原理》 P76 26、学生质的规定性是以学习为主《教育学原理》 P91 36、人类最早的学校出现在公元前 2500 年。《教育学原理》 P97 41、在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力的观点是课程是知识《教育学原理》 P108 14、近代提出课程分类的代表人物是斯宾塞《教育学原理》P108 35、当代课程设计发展的趋势：课程结构日趋合理、课程内容日趋综合化、课程形式日趋多样化。《教育学原理》 P112 67、结构主义课程的代表人物是布鲁纳《教育学原理》P117 109、以学生的兴...