竞争与合作 1 、 物竞天择，适者生存。 2 、 垄断者提供的只是平淡的生活、低劣的质量以及不文明的服务。 4 、 竞争，理性的超越。 5 、 如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。 继承与创新： 1 、 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 2 、 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 3 、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 4 、 创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。 5 、 人之可贵在于能创造性地思维。 选择与放弃 1 、 不要为了一棵树放弃了整个森林 2 、 懂得放弃，才能有更美好的未来 3 、 一花凋零，荒芜不了整个春天 4 、 一星陨落，暗淡不了整个天空 5 、 安其心而后动，易其心而后语，定其交而后求 理想与立志： 1 .人生最富贵的东西是生命。生命属于人只有一次。一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而差耻。（奥斯特洛夫斯基） 2 .人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。（柳青） 3 .有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（清＊蒲松龄） 4 .老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（唐＊王勃） 5 .志当存高远（诸葛亮） 6 .鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是理想。（谚语） 7 .瑞典化学家诺贝尔为减轻工人挖土时的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，不惜牺牲，做了几百次实验。正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力和忘我的崇高精神，发明了炸药。 8 .明代著名地理学家徐霞客，年轻时便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后来多次遇险，几乎丧命，但他始终没有畏惧，最终给人留下了具有重大学术价值的《徐霞客游记》。 9.周恩来上小学时回答校长为什么读书：为中华之崛起而读书。 10.明代李时珍，发现以前药物书中有很多错误，立志要编写一部药物书籍。走了上万里，用了三十多年，终于写成了划时代的医药巨著――《本草纲目》。 11.陈涉年轻时，曾经给人作雇工。他发出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感叹。 教育问题： 1.曾参杀猪教子。 2.在韩国已悄悄进行了11 年的以社会上层人物为中心的“不给子女留遗产”的运动，已被公开...
