... W ORD 格式整理 名师工作室工作计划 一、 指导思想 以安丘市名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1．继续深化“三四五高效课堂”研究。 以课例研究为主要研究方式，基于四大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合。在上一年学材研究的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系。并开始初步探索开发不同年段的习材体系。力求开辟出中学数学教学的一片新 天 地。 2．总 结 和提炼 本工作室成员教学风格和特色。 充 分发挥 工作室研究共 同体的作用 ，提高理论 基础，提高对教育的理解 和认 识 。引领学员学习先 进教育教学理论 ，时 刻 更 新 观 念 ，与 时 俱 进，力求走 在中学数学教育教学理论 的前沿。通 过 成员们 一起 研究课堂，聚 焦 课堂教学，促进其进一步提升，针对每 位 成员的特点 和特长，帮 助 他 们 总 结 和提炼 教学风格和特色。 3．强 化工作室的团 队 作用 ，发挥 工作室的教育引领和辐射作用 。 加 强 对工作室成员的培 养和培 训 ，挖 掘 工作室成员的潜 能 ，人 人 制 定 发展规 划。把本工作室建成一个 工作团 队 、学习团 队 、研究团 队 ，形成紧 密 的学习共 同体，研究共 同体，高质 量 的完 成每 次 的教育教学研究工作，为全 市中学数学教育服 务 。 三、实 施 策 略 （ 一） 加 强 学习，丰富理论 素养。 本年度 ，我 们 从学生的视角 去 研究教育现 象 ，把握 教育规 律 ，调 整教学行为，提升专 品 质 。认 真 学习现 代 先 进的教育理论 ，刻 苦 钻 研，矫 正 自己的教学思想，形成教学特色和对中学数学教育的个 性 化看 法 和思想。 倡 导自主学习。我 们 倡 导将 “学习作为生活 常 态 ”，用 这 种 方式来 提升自己的工作质 量 和生活 质 量 。21 世 纪 是 学习的世 纪 ，学习使人 的内心世 界 走 向 完 美 ，学习使人 的品 行谦 恭 谨 慎 ，学习更 能 提升专 业 素养...
