成 华 实 验 小 学 井 然 有 序 训 练 计 划 一 、定 义 ： 井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。 井然有序就是做事情有条理，有次序、整齐不乱。做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事过程中保持愉悦的心情。拥有井然有序的良好品格会让人终生受益。 井 然 有 序 小 精 灵 ： 二 、 品 格 培 养 目 标 ： 1. 随手收拾：使用过的物品随手放好。 2. 保持学习、生活、游戏地方干净整洁：完成一 件事情后，原本散落的物品，应该收好并放回原处。 3. 物有定位，务归原位：物品要按类别各归其位，做到整齐摆放，一 目了然，不错放，不乱放。按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。 4. 按每样东西的用途来使用它。 5. 物归原主：借用别人的东西及时归还。 简 单 来 说 ， 目 标 是 : 1. 整洁地安放。 2. 有序地完成工作。 3. 合理存放东西。 4. 遵守纪律和规则。 三 、 “井 然 有 序 ”训 练 小 方法 （一）我是 快乐小 火车 活 动 目 的 ： 通 过 活 动 让 学 生 体 验 ， 火 车 的 出 发 和 回 站 是 有 一 定 秩 序 和 规 则的 ， 在 生 活 中 ， 事 事 也 存 在 秩 序 和 规 则 。 活 动 方 式 ： 分 成 三 组 1、 A 组 代 表 汽 笛 声 “呜 ——” B 组 代 表 车 轮转动 的 声 音“轰隆——轰隆” C 组 代 表 火 车 快速行驶的 声 音“咔嚓——咔嚓” 2、 老师是 火 车 司机， 发 出 火 车 出 发 和 会展的 口令。 3、 学 生 根据老师的 口令有 序 地发 出 三 种声 音 出 发 时：呜 ——轰隆——咔嚓 回 站 时：咔嚓——轰隆——呜 4、 如果有 同学 错了， 全部重新开始 活 动 中提问： 1.如果声 音出 错了， 火 车 还能开动 吗？ 2.在 我们的 生 活 中 ， 还有 哪些事 像开火 车 一 样必须得遵守秩 序 和规 则 呢？ 3、 假设我们午餐时打饭的 队伍、 走向操场做操的 队伍就是 一 列火 车 ， 你学 得要怎样做它才能开起来？ 4、 我们来试着做一 做。 （二）整理书桌我最快 活 动 目 的 ： 让 学 生 明白， 我们应该养成 随手收拾的 好习惯， 随时保持生 活 、 学 习、 游戏地方干净整洁， 并试着学 会怎样整理书包：按照书本大...
