哑剧表演对对碰 动作神态 教学准备： 教师在近十张纸条上写上“洗衣机” 、“猪八戒脚踩西瓜皮” 、“电视节目真好看” 、“我碰到了难题” 、“口渴喝到了烫水” 、等学生容易表演的内容。 一、趣味引入（板书：表演） 师：说起表演，大家一定兴高采烈，今天的表演与以往不同，而是（板书：哑剧）不能说话，只能用你的肢体语言来表示。（板书：对对碰）表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让我们下面的同学来猜，猜中了，表演者有奖。 学生复述老师的话语。 二、观察说话 1、请一号表演者抽签_ _ _ _ _ 思考几秒钟马上表演_ _ _ _ _ 同学们观察\思考的神态，动作，猜想他的心理活动，然后说说自己观察到的情景。（引导说话要细致，请个别学生说话） 如：江鑫同学从老师手中小心谨慎地抽出一张纸条，看了看，眉头拧在了一起，嘴里嘀咕着：怎么表演啊！说着，向老师投去了求救的目光。老师笑盈盈地鼓励他：“一定行，赶紧表演吧！” 江鑫灵机一动，用手比划着一个一个大大的长方体，接着好象用手拧开一个水龙头，伸出手指，揿下一个开关，自己不停地转动着身子。转了好一会儿，看同学们没有感觉，他赶紧脱下自己的外衣，抱在怀里有转了起来，这下，我们都异口同声地叫起来：“洗— — 衣— — 机— — ！” 2、请二号同学表演。（要求观察细致，说话清楚明白，） 如：江佳豪高高地举起手，大喊：“让我表演，让我表演” 老师满足了她的愿望。江佳豪胸有成竹地走上讲台，看他的架势好象表演冠军非他莫属。等他笑眯眯地抽出老师手中的纸条后，傻眼了，时而搔搔头皮，时而挤眉弄眼，时而扭动着身子。晶琦一看，赶紧往台上走，拿过江佳豪手中的纸条后，迅速，把手捏成拳头，放在嘴边，摇头晃闹，嘴里还念念有词，跟电视里的歌星差不多。这还不算，两条腿一个劲地前后左右跳动，把我们逗得哈哈大笑，忘记了说表演的内容“载歌载舞” 了。 3、多位同学上来抽签，分别表演，学生猜表演的内容。 （观察者选择其中一个自己感兴趣的内容写话） 三、习作构思 1、师：我们在欢声笑语之中进行了“哑剧表演对对碰” 的游戏，大家是不是觉得游戏特别有趣。愿意让其他班里的同学也来和我们分享游戏的快乐吗？那我们就把整个游戏的过程写下来。怎样写才合适呢？我们先自己考虑一下，再和同学交流。 2、交流写作思路 游戏前 规则 详写 洗衣机、猪八戒踩香蕉皮、载歌载舞（给人印象最深的） 游戏中 略写...
