1/78.4《负起我们的社会责任》教案设计【学情分析】当代青少年不论是在政治观念、思想认识和道德行为方面都带有明显的时代特征。一方面，他们在认知方面十分注重直接经验与现实感受，主体性增强。另一方面，社会现象具有多重性，学校、家庭、亲友的政治认识、思想观点、道德准则具有多样性甚至矛盾性。他们在受到多种不同思想和价值观影响的过程中，往往感到无所适从，这也强化了他们过分注重自己的经验与感受的倾向。在目前应试教育压力很大的情况下，学生学习任务重、时间紧，他们也很少有机会接触媒体上披露的有关材料，教师可注意大量收集社会中负责任创造美好社会生活以及不负责任造成重大损失的典型事例，创设情境，增强学生的体验与感悟，提高青少年承担责任的自觉性与责任意识。【教案目标分析】1．知识与技能：理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要进行责任的选择。掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会负责的认识和能力。2. 过程与方法：通过探究园活动，理解人要承担不同的社会责任，而且经常会面临责任的冲突、责任选择的两难，要进行责任选择；学习心灵导航，解决探究园中疑问，理解我们要勇于负责、勇于负起社会责任对社会、个人和自己具有重要的意义。负责任时经常面临责任的冲突，要进行正确的责任选择，勇担社会责任；通过实践与评价，用所学的知识认识自己和解剖自己，并用他人评价来比较，发现自己的优点，找出不足与差距，找准自己努力的方向，有信心通过努力实现提升自己；通过阅读与感悟的学习，感悟负责任的意义，从身边的小事做起，从日常生活做起，内化所学的知识，提升德性，培养负责精神，达到内化与导行，提高自身德性与境界的目的。3. 情感态度与价值观：树立社会责任观，学过负责任的公民的生活，学做负责任的公民。养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。【教案重难点】教案重点：负责任的意义和不负责任的后果。2/7教案难点：责任冲突与责任选择。【教案方法】情景案例分析法、活动探究法、对话式教案法等【课时安排】3 课时【教案环节设计】第 1 课时环节教一学内容设计意图导入新课 •复习上一节所学内容。•引出课题：《负责任的意义》。巩固知识、开门见山，直示主题。思考与交流•阅读课本材料《以小见大》与《大难当前，他承担起沉甸甸的...
