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材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一
这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制
非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识
他们认为在 1500 年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探究开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期
这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到 1800 年才赶上并超过那些领先的亚洲国家
因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情
——摘编自杰克•戈德斯通《为什么是欧洲
—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点
（12 分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合
）全真训练（二）（2024·全国新课标卷文综）阅读材料，回答问题
材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一
其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19 世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化
有人据此图示中国近代历史变迁（见图 1）
图 1根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合
）全真训练（三）（2024·新课标全国全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息
图 1 东汉十四州示
