精品文档---下载后可任意编辑“形而上学”的合法性讨论的开题报告题目：论“形而上学”的合法性一、讨论背景与意义形而上学作为哲学的重要分支之一，一直以来都备受关注。然而，在某些时期，形而上学却遭受了一些批判和质疑，有人认为其不具有科学性和实证性，是一种纯粹的虚构和幻想。而另一些人则持相反的观点，认为形而上学虽然不是科学，但仍然具有自身的合法性和重要性。因此，对“形而上学”的合法性进行深化的讨论，具有重要的理论和实践意义。二、讨论目的和内容本讨论旨在探讨“形而上学”的合法性，具体讨论内容包括：1. 形而上学的概念、内涵和不同学者的认识与理解；2. 形而上学的起源、进展和演变过程；3. 形而上学与科学的关系、异同点、互补性等问题；4. 形而上学的价值和现实意义，以及在当代哲学和文化建设中的作用。三、讨论方法和步骤本讨论实行文献综述和理论分析相结合的方法，具体步骤如下：1. 收集、整理和筛选相关的文献和资料，包括古代和现代的形而上学著作、学术论文和讨论成果等；2. 深化讨论和分析文献资料中的重要观点、理论和方法，以及它们的起源、进展和演进过程；3. 对形而上学的定义、内涵和形态进行梳理和阐述，以明确其本质和特征；4. 探讨形而上学与科学的关系，评估其在不同领域中的作用和价值，以及对当代哲学和文化建设的启示和启发。四、预期结果和结论通过对“形而上学”的合法性进行深化讨论和分析，估计能够得出以下结论：精品文档---下载后可任意编辑1. 形而上学的合法性存在争议，但其不同学派和学者对其定义、讨论对象和方法的不同，是导致争议的主要原因之一；2. 形而上学虽然不是科学，但是具有独特的讨论领域和方法，能够为现代科学的进展和进一步探究提供启示和启迪；3. 形而上学具有一定的历史和文化价值，可以帮助人们理解世界、人生和价值等方面的问题，对当代哲学和文化建设有所启示和启发。五、论文创新点和不足之处论文的创新点在于：1. 尝试对“形而上学”的合法性问题进行深化探讨，对整个哲学体系和学科的进展具有一定的启示和启迪；2. 通过文献综述和理论分析相结合的方法，对形而上学的起源、进展和演变过程进行深化剖析，使得本讨论具有一定的系统性和完整性。不足之处在于：1. 由于时间和数据的限制，本讨论的文献调研和数据收集不够全面和深化；2. 本讨论依赖于书面资料的，对于实证性（fieldwork）方面的讨论不足，可能会影响结论的准确性和可信度。六、讨论进...
