精品文档---下载后可任意编辑“难道”反问句的习得与教学讨论的开题报告题目：汉语中“难道”反问句的习得与教学讨论讨论目的：本讨论旨在探讨汉语中“难道”反问句的语用特点、句型结构以及在汉语作为外语教学中的教学策略和方法，帮助提高汉语学习者语言能力和交际能力。讨论内容：1、对“难道”反问句的语用特点进行分析，探究其用法和实现方式；2、分析“难道”反问句的句型结构和句间关系，了解其语音、语调和语法特点；3、通过调查和实验，讨论汉语学习者习得“难道”反问句的过程和困难，分析习得策略，探究教学方法；4、在汉语作为外语教学中，探究“难道”反问句在语言教学中的应用和教学策略，帮助学生掌握使用“难道”反问句的技能。讨论方法：本讨论将采纳文献资料法、问卷调查法和实验法进行讨论。在文献资料法中，将查阅相关文献，对汉语中“难道”反问句的语用特点进行梳理和分析；在问卷调查法中，将收集汉语学习者对“难道”反问句的理解和使用情况，并对其习得过程进行讨论；在实验法中，将设计特定的教学活动和任务，讨论不同的教学策略和方法对学习者掌握和应用“难道”反问句的影响，猎取数据并进行分析。预期成果：通过本讨论，可以更加深化地了解“难道”反问句的语用特点和句型结构，并讨论汉语学习者习得“难道”反问句的过程和困难。同时，也将探究教学策略和方法，帮助汉语学习者使用“难道”反问句，并提高其语言能力和交际能力。最终，本讨论的成果将为汉语作为外语教学提供更加科学、有效和有用的教学策略和方法。
