《瑞雪》课堂实录闫冬阳师：上课
师：同学们好
生：老师，您好
师：今天我们就来学习一篇新的课文，是一篇描写雪的文章，题目就叫——（出示课题）生：瑞雪——师：这个“瑞”是什么意思呢
（指名）你来说
生：“瑞”的意思是吉祥
师：“瑞”的意思就是吉祥，那“瑞雪”是什么意思呢
（指名）你来说
生：吉祥的雪
师：大声说，“瑞雪”就是——生：“瑞雪”就是吉祥的雪
师：好的，还有人说吗
（指名）你来说
生：“瑞雪”的意思是吉祥的好雪
师：真好，下得正是时候的好雪，来，同学们一起读下课题
生：（齐读）三十七，瑞雪
师：人们为什么把这场雪叫做“瑞雪”呢
这是我们学这篇课文要弄懂的一个关键的问题好，打开课本，我们先来读读课文，把生字词读准了，把课文读通了，而且还要思考一个问题，这篇课文是按什么顺序写了什么
（出示问题）下雪时怎样的情景，好，开始读——生读课文）师：自己读自己的
（板书“下雪时”）师：读得真好，读得真美，（出示词语），谁来读
（指名读）生：壮丽雄伟——巍巍群山——遍身银装——白蒙蒙
师：一起读，预备——起
（生齐读）师：这是一组描写景色的词语，会读了，第二组（出示词语），这是一组描写人的活动的词语，谁会读
（指名读）生 1：堆雪人
生 2：掷雪球
生 3：奔跑
生 4：追逐
师：对了——一起读，预备——起
（生齐读）师：描写人活动的词语会读了，那第三组呢
（出示词语，指名读）生：枕头，馒头
师：注意了，这两个词语她念得非常得好，这两个头都念轻声，一起读——（生齐读）师：很好，第四组（出示词语），就一个词，来，你读（指名读）生：眉开眼笑
师：对呀，你告诉我，这是一个描写什么的词语
生：这是一个描写笑容的词语
师：描写笑容的词语，很好（指名）XXX,你说呢
生：这是一个描写心情的词语
师：嗯，描写心情的，很好，笑得很好，说明心情非常——（示意学生说）非常（再次示意）
