精品文档---下载后可任意编辑《进展汉语》高级综合( )Ⅰ 中《享受旅行》的教学设计的开题报告一、教学目标：1.1 知识目标：1）能够理解描述旅行体验的文章和图画；2）能够听懂、阅读和理解与旅行有关的语言材料；3）能够使用词汇、语法结构、表达和沟通与旅行有关的信息和经验。1.2 能力目标：1）能够用汉语口语表达旅行计划和经历；2）能够用汉语撰写旅行日记和介绍目的地；3）能够用汉语叙述旅行中的人、事、物、地。1.3 情感目标：1）通过阅读旅行体验的文章，培育学生对历史、文化和自然景观的兴趣和好奇心；2）通过学习旅行相关的语言材料，增强学生的跨文化交际意识和能力，培育学生的世界观。二、教学内容：1.课文：《享受旅行》2. 旅行相关的语言材料：宣传广告、旅游沟通对话、介绍目的地的文字、视频和图片等。三、教学重难点：1.重点1） 单词：旅行相关的词汇，如：国家、城市、地理景观、文化、美食、旅游方式等。2） 语法：如何使用正确的语法结构和句型表达旅行经历和计划。2.难点精品文档---下载后可任意编辑如何通过阅读、听力和口语训练，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。四、教学策略：本课程采纳“任务型教学”和“沟通式教学”相结合的教学策略。任务型教学是指将真实、有意义的任务置于学习者的学习过程中，以启发式、发现式的方法教授语言知识，鼓舞学生自主学习，从而激发学习的兴趣和动力。沟通式教学是指老师和学生之间的互动，让学生在实际情境中理解和使用语言，促进学生的语言交际能力的提高。五、教学活动：1.导入：展示旅游宣传广告，让学生讨论想要去旅游的地方和理由。2.阅读课文：《享受旅行》，通过阅读和理解文章，学习旅游相关的语言知识和表达方式。3.沟通活动 1：学生分组，根据自己的旅行经历，用汉语进行小组讨论，分享旅行途中的收获和感受。4.听力练习：学生听取旅游沟通对话，从中找出有关旅游方式、行程安排和沟通技巧等信息。5.写作练习：学生根据自己的旅行经历，撰写一篇介绍目的地的旅游日记。6.沟通活动 2：学生展示自己的旅游日记，互相沟通对方的旅行经历和写作表达方式。七、教学评估：1.阅读理解练习2.口语表达和听力练习3.写作练习4.学生自评和老师评价。
