精品文档---下载后可任意编辑不同目标倾向对学生成就水平的影响的开题报告开题报告题目：不同目标倾向对学生成就水平的影响讨论背景：学习目标是学生学习过程中的目标，它涉及到学生学习的方向、深度、广度、易难度等方面。讨论发现，不同的学习目标对学生的学习效果有着不同的影响。如何制定恰当的学习目标，促进学生达到最佳的学习效果，一直是教育讨论的重要课题之一。讨论意义：讨论不同目标倾向对学生成就水平的影响，有助于揭示不同类型的学生制定学习目标的偏好，进一步为制定个性化教育教学方案提供依据。同时，本讨论也可为教育管理者提供有效的决策参考，推动学生成绩水平的提高。讨论问题：不同目标倾向对学生成就水平的影响。讨论目的：1. 探究不同目标倾向对学生学习成绩的影响；2. 分析性别、年级、学科等因素对不同目标倾向与成就水平之间的关系；3. 把讨论结果运用于教育教学的实践中，实现学生成就水平的提高。讨论方法：采纳问卷调查法，对不同年级和学科的学生进行调查。收集数据后，通过描述性统计和多元回归分析等方法进行数据处理和统计分析，并得出讨论结论。讨论内容：1. 相关文献综述综述目前国内外关于不同目标倾向对学生成就水平的讨论成果，分析讨论现状、发现存在的问题、并探讨今后的讨论趋势。2. 调研方案设计设计调查问卷，包括学生个人资料、学习目标倾向、学习方式、学习自我评价、成就水平等方面，以及如何制定学习目标。3. 数据收集通过问卷，对受试者进行调查，以猎取各项数据。4. 数据处理和分析精品文档---下载后可任意编辑对数据进行统计分析和多元回归分析，探究不同目标倾向对学生成就水平的影响，并分析影响因素。5. 结论与建议总结讨论结果，提出相应的教育教学建议，为学生成就水平的提高提供科学依据。讨论进度安排：阶段 时间题目确定、文献综述 1 周调研方案设计、问卷制作 2 周数据收集、整理 2 周数据处理和统计分析 2 周撰写论文、修改 3 周答辩、准备发表 1 周总计：11 周预期成果：1. 确定不同目标倾向对学生成就水平的影响因素；2. 深化挖掘各个分组因素与学习目标的关系，为制定个性化教育教学方案提供依据；3. 提出有效的教育教学建议，推动学生成绩水平的提高。
