善于用赞扬心态批改孩子的作业教师批改作业，看似教师简单，其实里面学问很大，善于用赞扬的字句，对于孩子是一种正能量传递，会让孩子终身受益。工作中发现，有的教师对作业的评价不够。主要原因有的是认识上有偏差，觉得激励性评语就是浪费时间,写和不写一个样；有的干脆打个等级，一个班的作业看不到一处为学生量身定做的激励评语；有的即使有也是针对性不强，感觉是在应付检查……，所以，写好评语，极为重要。但不是机械的理解成每个同学每天的作业都要给一个激励性评语，这样做也不见得效果佳，我们的评语要适时，恰到好处。激励性评语，如一剂不苦口的良药，使学生在自省中矫正自己的行为；一则简短的评语，胜过多少空洞的说教，缩短了师生间的距离，架起了师生之间理解.沟通的桥梁，使学生在老师饱含期待的激励中，扬起自信的风帆，乘风破浪，永往直前，健康成长！写评语时要掌握“火候”，把好“度”，要具有技巧性和艺术性。这样才如绵绵细雨，涓涓细流，触及思想，因势利导。达到预期的目的，有所收获。
