精品文档---下载后可任意编辑个人接近回避气质、环境因素对中小学生成就目标定向影响的讨论的开题报告1. 讨论背景及意义中小学教育是培育未来社会进展力量的重要途径，而学生的成就目标定向则是影响其学业成绩和未来进展的重要因素。随着社会的进展，学生所受到的环境因素和个人气质也逐渐受到越来越多的关注。因此，本讨论旨在深化探究个人接近回避气质和环境因素对中小学生成就目标定向的影响，以期为学生的教育、培育和进展提供理论支持和实践指导。2. 讨论内容（1）解析个人接近回避气质的内涵和作用，并探究其与中小学生成就目标定向之间的关系。（2）讨论环境因素对中小学生成就目标定向的影响，包括家庭环境、学校环境和社会环境等因素。（3）采纳问卷调查、访谈等方法，调查中小学生在个人接近回避气质和环境因素的影响下的生成就目标定向情况，并分析影响因素。（4）总结讨论结果，提出教育和实践建议，为中小学生生成就目标定向提供理论和实践指导。3. 讨论方法采纳问卷调查和访谈等方法，收集中小学生在个人接近回避气质、家庭环境、学校环境、社会环境等方面的相关信息，探究其对生成就目标定向的影响。4. 预期结果（1）深化探究个人接近回避气质的内涵和作用，并从理论层面揭示其与中小学生成就目标定向之间的关系。（2）讨论环境因素对中小学生成就目标定向的影响，包括家庭环境、学校环境和社会环境等因素。（3）分析影响因素，为学校和老师提供参考，制定有针对性的教育和培育方案。5. 参考文献精品文档---下载后可任意编辑贺锦，张永红编著. 个体差异心理学[M]. 北京：华夏出版社，2024.吴玉全，孔祥林主编. 教育心理学[M]. 北京：科学出版社，2024.于凤芹，施树森主编. 学生学习和行为问题[M]. 北京：北京师范大学出版社，2024.赵韵. 家庭环境对中小学生成就目标定向的影响讨论[D]. 湖南大学，2024.
