精品文档---下载后可任意编辑中、日电视汉语教学比较讨论——以《成长汉语》和《中国语讲座》为例的开题报告一、讨论背景和意义随着中日两国政治、经济文化的日益沟通和密切合作，汉语教学成为一个备受关注的话题。中日两国的电视汉语教学节目作为汉语教学中重要的载体，也受到了广泛的关注和讨论。《成长汉语》和《中国语讲座》是中、日两国知名的电视汉语教学节目，其教学方式和特点值得深化讨论和比较。本讨论旨在通过对比《成长汉语》和《中国语讲座》的教学内容、教学方法、教学效果等方面，探究中、日汉语教学之间的异同，并且通过比较两国电视汉语教学的特点，为中、日之间的汉语教学提供借鉴和启示。 二、讨论内容和重点本讨论将通过对《成长汉语》和《中国语讲座》的内容、教学方法和教学效果等方面进行比较和分析，重点探讨以下问题：1. 《成长汉语》和《中国语讲座》的基本情况和特点；2. 《成长汉语》和《中国语讲座》的教学内容及其编排方式；3. 《成长汉语》和《中国语讲座》的教学方法及其适用性；4. 《成长汉语》和《中国语讲座》的教学效果及其评价；5. 从中、日电视汉语教学的比较中，探究汉语教学的进展趋势和改进方向。三、讨论方法和讨论步骤本讨论将采纳文献资料法、调查法以及实证讨论方法等多种讨论方法。具体步骤如下：1. 收集相关文献资料，包括中、日两国电视汉语教学方面的讨论文献、《成长汉语》和《中国语讲座》相关教材等相关资料；2. 通过问卷调查和访谈等方式，了解学生和老师对于《成长汉语》和《中国语讲座》的评价和意见等反馈信息；精品文档---下载后可任意编辑3. 分析和比较《成长汉语》和《中国语讲座》的教学内容、教学方法和教学效果等方面的异同；4. 分析比较结果，总结中、日两国电视汉语教学的优势和不足之处；5. 最后，提出改进和进展的建议，探究中、日汉语教学的创新进展方向。四、预期结果和意义本讨论将通过对《成长汉语》和《中国语讲座》的比较和分析，探究中、日两国电视汉语教学之间的异同及其优缺点，并且为中、日之间的汉语教学提供借鉴和启示。同时，通过对中、日电视汉语教学的比较，也能够为其他国家的汉语教学提供参考和借鉴。
