滑动摩擦力一.解答题（共 11 小题）1. （2015・新昌县模拟）为了探究滑动摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的滑动摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置.整个装置放在水平桌面上，其中长木板 A 和木块 B 叠放在一起，两个轻质弹簧测力计 C、D 的一端分别与 A、B 相连，C 的另一端固定在铁架台上.（1）在理想情况下，B 对 A 的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数（填“C”或“D”）（2）实验中.使木板 A 保持静止，木块 B 处于（选填“匀速运动”或“静止”）状态，读取两个弹簧测力计的示仃、F2-（3）分析实验数据，若，则滑动摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的滑动摩擦力大小相等.细圆木築2. （2014・昌平区一模）小明利用如图所示的装置，分别在水平面上匀速拉动两个同种材料制成的正方体 A 和 B（各面粗糙程度均相同，其中一面带有拉环），他发现“匀速拉动体积大的物体 A 时，所用的拉力大”，于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”.请利用给定的实验器材，设计一个实验证明小明的观点是错误的.3. （2013・宁夏校级二模）为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了如图所示的甲、乙两种实验方案，实验中不计弹簧测力计的重力.（1）如图甲，甲组同学将长木板放在水平桌面上，沿水平方向缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出,即为滑动摩擦力的大小.实验中同学们发现很难读数，原因是：.（2）乙组同学按如图乙所示装置进行实验：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板水平相连.实验时在砂桶中加砂，使长木板运动.若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力.测力计读数.（均选填“大于”、“等于”或“小于”）（3）所以从实验误差及操作方面考虑，应选择方案，理由是4. （2015・通州区一模）在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积.为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线.小丽根据自己的猜想进行了如下实验:① 按图组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板...
