精品文档---下载后可任意编辑中国地质大学(北京)地学特色校园文化讨论的开题报告开题报告论文题目：中国地质大学(北京)地学特色校园文化讨论姓名：XXX指导老师：XXX所在学院：XXX1.讨论背景中国地质大学(北京)是一所以地质学为主、地质、地球物理、地球化学等学科协调进展的综合性大学。作为一所地质学院校，学校拥有丰富的地质遗迹、地质景观和地质文化资源，这些资源为校园文化建设提供了良好的条件。然而，尽管中国地质大学(北京)拥有丰富的地学资源，但是大多数学生只是把校园当做一个上课、住宿和休息的地方，对于校园文化了解甚少，也很少参加到校园文化建设中来。因此，讨论中国地质大学(北京)地学特色校园文化建设，有助于发现和挖掘校园地学文化资源的价值和潜能，提高学生对校园文化的认知和参加程度，同时也有助于提升学校的品牌和学术声誉。2.讨论目的和意义讨论中国地质大学(北京)地学特色校园文化建设的目的是为了挖掘校园地学文化资源的价值和潜能，促进校园文化的建设和进展，提高学生对校园文化的认知和参加程度，同时也有助于提升学校的品牌和学术声誉。3.讨论内容和方法讨论内容：(1)分析中国地质大学(北京)地学教育的特点和优势，确定校园地学文化建设的主题和方向；(2)调查学生对校园地学文化的认知和参加程度，分析学生文化需求，挖掘潜在文化资源，为校园文化的建设提供基础资料和支撑；精品文档---下载后可任意编辑(3)分析校园地学文化资源的特点和价值，讨论校园地学文化资源的开发、利用和保护问题，提出相应的建议和方案；(4)讨论校园地学文化建设的组织与管理模式，以及评价机制和方法，为校园文化的长期进展提供参考依据。讨论方法：(1)文献讨论法：通过查阅相关文献资料，分析和总结中国地质大学(北京)地学教育的特点和优势，挖掘校园地学文化资源的特点和价值。(2)问卷调查法：通过设计问卷调查学生对校园地学文化的认知和参加程度，并分析学生文化需求，挖掘潜在文化资源。(3)访谈法：通过向学校文化主管部门、老师、学生及校园文化活动组织者等人员进行访谈，讨论校园地学文化建设的组织与管理模式，以及评价机制和方法。(4)案例讨论法：通过对一些典型的校园地学文化活动进行案例讨论，总结经验和教训，提出相应的建议和方案。4.预期成果(1)揭示中国地质大学(北京)地学特色校园文化建设的现状和问题；(2)挖掘校园地学文化资源的价值和潜能，提高学生对校园文化的认知和参加程度；(3)提出校园地学文化建设的主题...
