精品文档---下载后可任意编辑中国学习者对英语时空隐喻的认知——以非英语专业大学生为例的开题报告题目：中国学习者对英语时空隐喻的认知——以非英语专业大学生为例背景：时空隐喻是指由于日常经验中的时间和空间的紧密联系，人们对时间和空间进行的一种隐喻性表述。英语中的时空隐喻在口语和文学作品中广泛应用，对于学习和理解英语语言和文化至关重要。但是，对于中国学习者而言，由于文化和语言背景不同，他们可能对英语中的时空隐喻存在认知上的误差，这样会影响他们的语言学习和英语阅读理解。讨论目的：本讨论旨在探究中国学习者对英语时空隐喻的认知，发现他们的认知因素和误差，并以此为基础，提出措施帮助他们更好地理解和利用英语时空隐喻。讨论方法：本讨论采纳问卷调查和实验室实践相结合的方法，通过编制调查问卷收集数据，以及通过实践教学探究学生对英语中时空隐喻的认知和应用能力。样本为北京某非英语专业大学的学生。拟解决的问题：（1）中国学习者普遍存在的时空隐喻认知误差；（2）如何通过创新教学方式和策略，帮助学生更好地理解和应用英语中的时空隐喻；预期的贡献：该讨论的主要贡献是：（1）探究了中国学习者对英语中时空隐喻的认知状况；（2）提出了有效的教学策略，启示其他英语教育者在授课中避开同样的误解和教学难点；（3）帮助学生更好地掌握英语时空隐喻，提高他们的英语语言水平和语言能力。关键词：时空隐喻；英语；中国学习者；认知状况；教学策略。
