精品文档---下载后可任意编辑中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力影响的实证讨论的开题报告一、选题背景如今，在全球化的背景下，跨文化交际能力已经成为英语专业学生必备的素养，因此，如何提高学生的跨文化交际能力已经成为英语专业教学中亟待解决的问题。远程协作课程是一种借助网络平台实现跨地域、跨时间、跨文化协作的教学形式。通过远程协作课程的实践，学生可以获得实际的跨文化交际经验，从而提高跨文化交际能力。因此，本讨论旨在通过实证讨论，探讨中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力的影响。二、讨论目的和意义本讨论旨在通过实证讨论，探讨中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力的影响。具体分为以下几个目的：1. 探究中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力的影响；2. 分析中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力影响的因素；3. 提出中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力提高的具体措施；本讨论的意义在于为英语专业教学提供实证讨论依据和理论指导，为英语专业学生跨文化交际能力的提高提供具体措施，促进英语专业教育的改革和进展。三、讨论内容和方法本讨论将采纳问卷调查和实地访谈的方法，主要内容包括：1. 国内外相关文献综述；2. 设计问卷调查，分析中外远程协作课程对学生跨文化交际能力的影响；3. 针对实验组和对比组进行实地访谈，分析中外远程协作课程对学生跨文化交际能力影响的因素；4. 提出中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力提高的具体措施。精品文档---下载后可任意编辑四、预期讨论结果本讨论预期通过问卷调查和实地访谈的方法，探究中外远程协作课程对英语专业学生跨文化交际能力的影响，并分析影响因素。讨论结果将为英语专业教育提供实证讨论依据和理论指导，同时提出具体措施，促进英语专业学生跨文化交际能力的提高。
