精品文档---下载后可任意编辑中学议论句生成的措辞规律与训练探究中期报告通过对中学议论文的措辞进行分析后发现，中学议论文中的措辞规律主要体现在以下几个方面：1. 以事实为基础的引言议论文中常常首先引出一个事实，然后再加以分析和讨论。这种引言的作用是产生共鸣，引起读者的兴趣，让读者对文章的内容产生兴趣。2. 突出论点的措辞议论文中最为重要的部分当属论证部分，因此在论点的表达上，必须要有一定的突出性。如使用语气强烈的句式，运用排比、反问等修辞手法，来强化论点的说服力和可信度。同时，在文章的排版中，也要注意通过字体大小、加粗等方式，来突出论点。3. 运用大量事实、证据和数据在中学议论文中，事实和证据是重要的论证手段，需要使用大量的事实、证据和数据来证明或支持论点。通过真实、准确、可信的数据来进行说服，提高文章的可信度和说服力。4. 运用合适的形容词和副词在中学议论文中，使用形容词和副词来增强语言表达的生动性和感染力。例如，“明确的”、“令人担忧的”、“恶劣的”、“严峻的”等形容词，可以更加精准地描述问题，增强文章的说服力。针对以上规律及特点，中学议论句训练应该注重以下几个方面：1. 增强事实引言的力度通过多读范文，积累事实引言的表达，提高文章的首尾连接性和连贯性，增强文章的可读性和说服力。2. 论点表达的增强通过大量阅读，积累有效的论点表达方式，如排比、反问、设问等，从而提高论点的可信度和说服力。3. 数据和证据的运用通过积累各方面的数据、证据和案例，强化论证力度，增强读者的想象能力和可信度。精品文档---下载后可任意编辑4. 形容词和副词的使用通过多读优秀文献，积累有效的形容词和副词的使用方式，提高文章的生动性和感染力。
