精品文档---下载后可任意编辑中学鲁迅作品教学的困境及突破中期报告中学鲁迅作品教学在当前教育环境下面临着一些困境，例如：1. 老师教学内容繁琐，难以引起学生的兴趣。鲁迅作品以其独特的思想和文学艺术魅力，需要借助形式多样的课堂教学方法来激发学生的兴趣。2. 学生阅读能力不足，无法理解鲁迅作品的深层含义和文化背景。为解决这个问题，老师需要通过结合当代时事和情境来培育学生阅读能力和对文学作品的理解。3. 学生缺乏对鲁迅作品的认知和情感投入，无法真正地体验、感知作品的艺术成就和文化价值。鲁迅作品的精髓需要在感性认知的基础上与学生情感紧密相连，因此老师需要采纳情感导向教育方法。为了突破这些困境，中学鲁迅作品教学可以实行以下策略：1. 通过多种形式激发学生的兴趣，例如讲故事、演讲竞赛、留言板等。2. 引导学生积极探究文化背景，培育文化意识和历史感，通过多角度比较来帮助学生更好地理解和欣赏鲁迅作品。3. 鼓舞学生多读鲁迅作品，对其思想哲理进行思考和探讨。老师可采纳互动式教学，通过角色扮演等方法促进学生情感的投入，帮助学生更好地理解、感知和欣赏鲁迅作品。4. 通过具体案例和实例教学方法，实现语言和表达能力的提高，帮助学生对鲁迅作品的语言、意境和形式方面有更深化的理解。综上所述，中学鲁迅作品教学在实际操作中需要注意多角度、多形式、多渠道的教学方法，以提高学生的阅读能力和语言能力，同时也为学生的终身学习打好基础。
