精品文档---下载后可任意编辑中小学新任老师培训评价讨论——以安徽宣城市“蓝青工程”为例的开题报告一、问题提出：对于中小学新任老师来说，培训是很重要的一个环节。如何进行有效的培训并评价其效果，对于提高老师的教学能力具有重要意义。本讨论将以安徽宣城市“蓝青工程”为例，探讨新任老师培训的评价问题。二、讨论目的：本讨论旨在探究安徽宣城市“蓝青工程”对中小学新任老师的培训评价问题，以此为基础，提出具有可行性的新任老师培训评价指标，为提高老师的教学能力和教学水平提供支持和保障。三、讨论方法：本讨论采纳问卷调查和访谈两种方法收集数据。首先，我们将制定新任老师培训评价问卷，问卷包括培训过程、培训内容、培训效果等方面的评价指标。然后，我们将对宣城市蓝青工程的培训情况进行访谈，了解老师对培训的评价，以突出其特点和优缺点，为建立评价指标提供实证数据。四、讨论内容：本讨论将分为以下几个部分：1. 介绍中小学新任老师培训的意义和必要性，2. 安徽宣城市“蓝青工程”情况的介绍和分析，3. 设计新任老师培训评价问卷和讨论访谈，4. 对蓝青工程进行评价分析，5. 提出新任老师培训评价指标的建议。五、讨论意义：本讨论的意义在于为中小学新任老师培训提供有效的评价指标和方法，指导老师提高教学能力和教学水平。其次，本讨论对于宣城市的蓝青工程提供了实证讨论，对于改进和优化该培训模式具有一定的参考价值。最后，本讨论对于中小学老师的培训和教育政策提供一定的支撑和参考。
