精品文档---下载后可任意编辑中师学历起点语文老师专业成长叙事讨论——以灵寿县 3 位语文老师为例的开题报告一、选题背景中小学语文老师是培育学生语文能力的重要人才，其教学能力的提升与专业成长对于学生的语文素养提升具有关键作用。当前，国家对于中小学老师的素养提升提出了新的要求，中师学历成为进入老师队伍的必要条件。然而，中师学历毕业的老师在专业成长的过程中往往面临种种挑战，如教学经验不足、教学方法单一、教学策略不当等问题。因此，讨论中师学历起点语文老师的专业成长问题具有一定的理论意义和现实意义。二、讨论目的和意义本讨论旨在探讨中师学历起点语文老师的专业成长过程中所面临的问题以及应对策略，以提高老师的教学质量，促进学生的语文素养提升。具体目的如下：1.了解中师学历起点语文老师在专业成长过程中所面临的问题。2.探讨中师学历起点语文老师专业成长的应对策略。3.以灵寿县 3 位语文老师为例，分析其专业成长的叙事，探讨其成功经验，为中师学历起点语文老师的专业成长提供参考。三、讨论内容和方法本讨论主要从以下三个方面进行：1.理论框架探讨：通过文献综述，讨论国内外关于中师学历起点语文老师专业成长的讨论现状，总结国内外讨论成果，构建相关理论框架，为本讨论提供理论基础和讨论思路。2.实证讨论：以灵寿县 3 位语文老师为例，通过访谈、问卷调查、观察等方式，了解其在专业成长中所面临的问题以及应对策略，并予以分析和总结。3.讨论成果呈现：通过整理分析讨论收集的数据，结合理论框架，总结中师学历起点语文老师的专业成长问题和应对策略，并对灵寿县 3位语文老师专业成长的叙事进行分析和梳理，提炼出其成功经验，为广阔中师学历起点的语文老师提供参考。精品文档---下载后可任意编辑四、预期成果及创新点本讨论的预期成果包括：1.提出中师学历起点语文老师专业成长的问题和应对策略，为提升老师的教学能力和学生的语文素养提供参考。2.分析灵寿县 3 位语文老师的专业成长叙事，总结其成功经验，为广阔中师学历起点的语文老师提供现实的启示。3.为中师学历起点语文老师专业成长方向的探究提供有益借鉴，为后续的相关讨论提供理论和实证支持。本讨论的创新点：1.从中师学历起点角度出发，探讨语文老师的专业成长问题，并提出应对策略。2.以个案分析方式，深度挖掘灵寿县 3 位语文老师的专业成长叙事，并提炼出其成功经验。3.从老师的视角出发，关注中师学历起点语文老师的专业成...
