精品文档---下载后可任意编辑中等职业学校班主任能力建设讨论——以迁安职教中心为例开题报告一、讨论背景与意义近年来，随着我国经济的快速进展，人才培育越来越受到重视。中等职业教育在培育技能人才方面发挥了不可替代的作用，对新时代的经济建设和社会进展提供了有力支撑。而中等职业学校作为中等职业教育的主体，班主任是中等职业学校中一个非常重要的岗位。班主任除了教育育人的任务外，还负责学生管理、心理辅导、家校联络等多项工作。如何提高中等职业学校班主任的能力和素养，已成为中等职业学校的一项重要课题。本讨论以河北省迁安职教中心为例，旨在探讨中等职业学校班主任能力建设的情况，了解实际问题和存在的困难，进一步提出解决途径和建议，为中等职业学校班主任能力建设提供理论和实践参考。二、讨论目的1.了解迁安职教中心中等职业学校班主任教育培训的情况，认识中等职业学校班主任能力建设的现实困境。2.了解中等职业学校班主任的工作职责和能力素养，探讨中等职业学校班主任能力素养的实际需求。3.探究中等职业学校班主任的能力素养培育途径和措施，提出适合中等职业学校班主任的能力建设方案和实施策略。三、讨论方法1.文献资料法：阅读和分析相关文献资料，全面了解中等职业学校班主任能力建设的理论基础和实践措施，从中总结归纳出班主任能力建设的主要模式和方法。2.问卷调查法：通过设计、发放和分析问卷调查来了解迁安职教中心中等职业学校班主任的工作职责和能力素养等方面的情况，为能力建设提供基本的数据支持。3.实地访谈法：通过实地走访、访谈迁安职教中心中等职业学校班主任，了解工作中的问题和困难，以及进行针对性的建议和方案制定。四、预期结果精品文档---下载后可任意编辑通过本讨论，可以对中等职业学校班主任能力建设问题进行深化探究，总结其中的经验和不足，进而提出适应中等职业学校特点的班主任能力建设方案，推动中等职业教育能力素养的提高，为适应未来社会进展提供有力的人才支持。
