精品文档---下载后可任意编辑中美当代老师教育课程设置的比较讨论的开题报告一、选题背景与意义老师教育课程设置是老师教育的重要组成部分，直接关系到老师的素养和能力。中美两国的老师教育课程设置有一定的差异，从而导致两国老师教育的差异。因此，比较讨论中美当代老师教育课程设置的差异，对于了解两国教育系统的不同，发现优秀的老师培育经验并运用到自身的教学实践中具有重要的意义。二、讨论方向和目的本讨论将针对中美当代老师教育课程设置的比较进行探究，旨在通过对两国老师教育课程设置的比较，发现两国老师培育的异同之处，以期从优秀的教育实践中总结出经验和教育教学策略，为我国老师教育的改革和进展提供有益的参考。三、讨论问题和假设本讨论将回答以下问题：1. 中美当代老师教育课程设置有哪些差异？2. 中美两国老师教育课程设置的异同对老师培育有哪些影响？假设：中美当代老师教育课程设置存在较大差异，这些差异对老师培育有着不同的影响。四、讨论方法本讨论将采纳文献综述法和比较分析法两种方法进行讨论。1. 文献综述法：主要是对中美两国老师教育课程设置的相关文献、讨论和调查报告进行综述和分析，探究两国教育体系所存在的异同。2. 比较分析法：通过对中美两国老师教育课程设置的比较，总结出教育体系的差异，确定两国教育体系所存在的优缺点及其对老师培育的影响。五、讨论构架和组成本讨论将建立如下的构架：第一部分：绪论1.1 选题背景精品文档---下载后可任意编辑1.2 讨论目的及意义1.3 讨论问题与假设1.4 讨论方法第二部分：中美当代老师教育课程设置的比较2.1 中美老师教育课程设置概述2.2 中美老师教育课程设置的异同点分析第三部分：中美当代老师教育课程设置的优劣和影响3.1 中美当代老师教育课程设置的优劣3.2 中美当代老师教育课程设置的影响第四部分：案例分析4.1 内地高校老师教育课程设置案例分析4.2 美国高校老师教育课程设置案例分析第五部分：总结与展望5.1 讨论的结论5.2 存在的问题及未来讨论的方向六、预期成果通过本讨论，期望能够对中美两国当代老师教育课程设置的差异进行深化分析，明确老师教育体系的优劣和影响。同时，总结出优秀的教育实践经验，为我国老师教育的改革提供有益参考。
