电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

中美高校通识课程比较研究的开题报告

中美高校通识课程比较研究的开题报告_第1页
1/1
精品文档---下载后可任意编辑中美高校通识课程比较讨论的开题报告题目:中美高校通识课程比较讨论讨论背景:通识教育是一种旨在培育学生广泛知识与能力的教学模式,其目的是让学生具备跨学科的思维方式和制造性解决问题的能力,帮助他们成为未来职场和社会生活所需的复合型人才,受到了越来越多高校的重视。然而,不同国家、不同高校对于通识教育的理解和实践存在一定的差异,因此,对于中美高校通识课程的比较需要进一步深化讨论。讨论目的:本讨论旨在以中国和美国高校为例,通过对比分析两国高校通识课程的设置、教学内容和教学方法等方面的异同,探究两国高校通识课程的差异和相似之处,从而为深化推动和完善我国高校通识教育提供参考和借鉴。讨论内容:1. 中美高校通识课程的概况和进展历程2. 中美高校通识课程的设置和分类3. 中美高校通识课程的教学资源和评估方式4. 中美高校通识课程教学方法的比较分析讨论方法:本讨论实行文献讨论法和实地调研相结合的方法,首先通过文献梳理,收集整理中美高校通识课程相关的文献资料,并进行归纳总结和分析比较;其次,针对两国高校的通识课程进行实地调研,并通过访谈、问卷等方式了解老师和学生对通识课程的看法和反馈,并进行数据量化和分析。讨论意义:通过对中美高校通识课程的比较讨论,既可以发现其共性和差异,也可以探究其进展模式和趋势,为我国高校教育改革提供参考和借鉴,同时也有助于推动跨国教育沟通和合作,促进教育全球化。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

中美高校通识课程比较研究的开题报告

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部