《评教评学总结》XX 年 9 月 12 日一一 9 月 29 日，我校进行了为期两周的评教评学活动
在这次评教评学活动中，老师们“以构建充满活力的有效课堂”为目标，以“把课堂变学堂”方向，以课本内容和多媒体有机结合为手段，以培养学生良好的学习习惯为切入点，大胆地尝试，呈现出许多精品课，许多教师经过课堂教学的锤炼，迅速成长起来，推动了我校教师专业水平的整体提高，呈现出如下五大亮点：一、领导重视，全员参与
本次活动由教导处统一组织安排，所有在岗代课教师都参加了听课、评课活动
对评教评学的蓬勃开展起到了极大的推动作用
二、教师重视，态度端正
老师们深深认识到评教评学是展示教师素养、汲取同科教师优点的大好机会，认识到了课堂教学效果对教学成绩起着决定性的作用，把评教评学上升到“关乎切身利益，关乎学生利益，关乎学校命运”的高度，积极参与这次评教评学活动，大部分教师能提前候课，按时到指定班级参与听课，积极参与课堂评价，向学生们展示了老师们良好的素质和师德修养
三、备课认真，精心准备
参讲教师能根据教材的具体内容和班级学生的具体情况，依据课程标准认真备课
课堂认真落实“四常规”，即“教师讲课时间不超过 20 分钟、学生学练时间不少于 20 分钟、学生参与面不小于 80%、当堂达标要在 80%以上”，真正让学生成为课堂的主人
从教学目标、教学内容再到教学环节、学生参与，许多教师设计环环相扣、循序渐进
为精彩的课堂打下了坚实的基础
四、有效课堂，精彩纷呈
在本次评教评学活动中，老师们在教学中注重习惯养成和远程教育，把公开课当作常态课来上，真正把课堂 40 分钟变成“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的有效课堂，由原来教师的“讲得好”逐步转向“学生学得好”，以“练习”为手段，以“小组合作”当作载体，逐步把课堂变成“学堂”，向有效课堂迈出坚定的一步
李霞老师：老当益壮，声音洪亮，课堂语言抑扬顿
