学校区总体规划 2012富蕴县第二初级中学校园规划方案我校根据富蕴县对城区总体规划，为把校区建设成布局合理、功能齐全、风格独特的花园式、生态型的校园，要求规划高起点、高标准、具有超前性、体现时代性、具有现代性、体现活泼性，做到人与景物的和谐统一，特将规划设计的有关事宜分述如下：一、总体规划思路（一）总体规划理念学校是一个不断发展的生长体，教学是学校的核心，因此，校园总体规划应达到具有：活力、简约和宽松的境界。活力——象征校园是一个生命体，可一次规划、分期建设、不断发展。简约——崇尚现代科学严谨、简洁的精神。宽松•——塑造培养人才个性和潜力发展的土壤，创造有利于教学、科硏、管理和服务的良好功能关系。（二）总体规划原则1•系统论的原则总体规划始终以系统论为指导，整体地、全面地、系统地考虑问题。2・动态设计的原则用发展的眼光看问题，充分考虑校园规划建设的适应性、灵 j活性和发展的弹性，力求远期发展和近期建设的平衡，体现规划设计的现实性、经济性和可操作性，形成建设发展的良性循环。3•生态保护的原则禾 I」用校园丰富的自然环境，营造洁净、高效、人性化的生态环境，注意与自然环境的有机结合，避免建设对环境造成不利影响，保持环境的整体性。4•以人为本的原则充分考虑校园的发展、管理和运作模式，以及各种人员的行为特征，以此为基础进行空间和环境设计。优化建筑群的合理分区及其相互关系，形成整体的建筑群体关系。注重室内外空间环境的渗透及景观视线效果，结合当地气候特点，创造满足使用要求的建筑空间环境。体现自身特色，利用自然景观，同时创造新的人文景观，倡导具有时代气息的校园文化。5•绿色校园的原则规划设计紧扣〃花园式校园〃的主题设计各种功能用房，体现环境意念和绿色校园的文化内涵，创造有利于师生学习、活动与教学科硏的生动活泼、丰富多彩的校园环境。（三）规划结构与功能分区根据校区地块呈长方形的特点，总规划布局把功能相同和相近的建筑适度聚集，形成两大功能区块格局，从而节约土地资源，共享公共空间。总图布局形成两大功能区块：第一区块：教学区。该区是学校公共设施综合体，将教学主楼、活动场等组合在一起，形成校园的主体建筑群。第二区块：活动区。该区是体育设施群组，由室外田径场、地下冬季训练室等构成，形成校园的体育活动中心。（四）功能分区的建议1 规划设计要因地制宜，突出个性，做到布局合理，设施齐全。循以人为本原则，利用...
