精品文档---下载后可任意编辑主体性作文教学理论在农村中学作文教学中的应用策略讨论的开题报告一、讨论背景和意义随着农村教育的不断进展，农村中学的作文教学愈发重要。传统的作文教学强调法律规范化和机械性，缺乏主体性。而现代教育理论强调主体性作文教学，即在作文教学中注重学生的主体地位，发挥学生的主体作用和自主性，促进学生的主体意识和制造性，帮助学生形成自己的思考和表达方式。因此，讨论主体性作文教学理论在农村中学作文教学中的应用策略对于优化农村中学作文教学、提高学生写作水平具有重要意义。二、讨论内容和目标本讨论将主要探讨主体性作文教学理论在农村中学作文教学中的应用策略。具体目标如下：1. 探究主体性作文教学理论的内涵、特点及其在作文教学中的重要意义；2. 分析农村中学作文教学的现状和存在问题；3. 借鉴先进的教学理论和教学实践，结合农村中学作文教学的实际情况，提出主体性作文教学在农村中学作文教学中的应用策略；4. 实地考察和调查，收集案例资料，进行案例分析和总结，以实证方式证实主体性作文教学在农村中学作文教学中的应用效果。三、讨论方法和技术路线本讨论将采纳文献讨论、调查讨论、实地考察和案例分析等方法，具体如下：1. 文献讨论：对主体性作文教学理论和农村中学作文教学相关的文献资料进行全面梳理和分析，深化掌握讨论领域的进展现状和讨论成果。2. 调查讨论：构建调查问卷，对涉及作文教学的课程设置、教学方法、评价等方面进行调查，以了解农村中学作文教学的现状和存在问题。3. 实地考察：通过实地调查农村中学作文课堂实际情况，观察学生的写作表现和老师的教学方式，探究农村中学作文教学存在的实际问题和原因。精品文档---下载后可任意编辑4. 案例分析：选取具有代表性的农村中学作文案例，实行比较讨论、引申分析、归纳总结等方法，探究主体性作文教学与传统作文教学的差异和优势，并证明主体性作文教学在农村中学作文教学中的应用效果。四、预期结果和创新点本讨论将结合农村中学作文教学的实际情况，从实践出发，分析主体性作文教学的内涵和特点，提出适合农村中学作文教学的主体性作文教学应用策略，旨在促进和改进农村中学作文教学，提高学生写作水平。估计讨论结果将从以下几个方面突出创新：1. 讨论内容具有针对性和实践参考性，将主体性作文教学理论运用到农村中学作文教学实践中；2. 讨论方法综合运用多种讨论方法，案例讨论将探究主体性作文教学在农村中...
