精品文档---下载后可任意编辑二语教学环境下的学习者态度与学习动机讨论的开题报告一、讨论背景和意义近年来，全球化背景下，二语或外语学习越来越受到人们的关注。随着国际沟通与合作的加剧，外语已成为一种重要的沟通工具。在这样的背景下，越来越多的人们开始学习第二语言。在学习第二语言的过程中，学习者的态度和学习动机是非常重要的因素，这直接影响着其学习天赋、学习成就和学习兴趣。在二语教学环境下，学习者的态度和学习动机是了解学习者、评估教学效果、优化教学方法、提高教学质量的重要工具。通过对学习者的态度和学习动机进行讨论，可以更好地了解学习者的认知、情感、意志状态，为老师提供个性化、差异化、情感化的教育服务，帮助学习者提高学习动机，增强学习兴趣，提高学习效果，提高学习者的学习成就。因此，探讨二语教学环境下学习者的态度和学习动机，深化了解其内在因素和学习状态，既有理论价值，又有实践意义。二、讨论问题和目的2.1 讨论问题在二语教学环境下，学习者的态度和学习动机受到什么因素的影响？学习者的态度和学习动机之间存在怎样的关系？二语教学环境下应如何优化学习者的态度和学习动机，提高二语学习效果？2.2 讨论目的本讨论旨在探讨二语教学环境下学习者的态度和学习动机，分析其受到的影响因素，深化了解其内在因素和学习状态，探讨二语教学环境下如何优化学习者的态度和学习动机，提高二语学习效果。三、讨论内容和方法3.1 讨论内容本讨论将围绕以下内容展开：（1）二语教学环境下学习者的态度和学习动机的概念及理论基础；（2）二语教学环境下学习者态度和学习动机受到的影响因素；精品文档---下载后可任意编辑（3）二语教学环境下学习者态度和学习动机之间的关系；（4）二语教学环境下优化学习者的态度和学习动机，提高二语学习效果的策略和方法。3.2 讨论方法本讨论采纳文献调查法和问卷调查法相结合的方式进行。首先，通过文献调查，系统梳理和总结二语教学环境下学习者的态度和学习动机的相关理论和讨论成果，明确讨论对象、讨论问题和讨论框架。其次，采纳问卷调查法，对某所高校的汉语言文化专业的外国留学生进行调查，了解其学习动机、学习态度、学习方法和学习成就，并分析不同因素对学习者态度和学习动机的影响。四、讨论预期成果和意义4.1 讨论预期成果本讨论预期可以获得以下成果：（1）对二语教学环境下学习者的态度和学习动机的概念、本质和理论基础有深化的了解和认识；（2）揭示...
