精品文档---下载后可任意编辑交互式教学在高职英语写作课堂教学中的应用讨论的开题报告一、选题背景英语作为一种全球性语言，在我国越来越受到重视。随着高校日益开设海外学习和沟通项目，提高学生的英语写作能力已成为高职英语教学的必修环节。然而，传统的英语写作教学方式很难激发学生的学习兴趣和积极性，使得他们难以主动参加到课堂教学中来。此时，交互式教学方式逐渐被高职英语教学者所关注，其具有的互动性、生动性和活力性，有利于培育学生良好的写作习惯和批判性思维。二、讨论目的本讨论的目的在于探讨高职英语写作课堂教学中交互式教学的应用效果及其对学生英语写作能力提高的影响。通过实验分析，总结不同交互式教学形式对学生写作成绩和写作能力的影响，为教学者提供一些可行有效的教学方法。三、讨论内容与方法1. 讨论内容本讨论将围绕以下内容进行：（1）交互式教学的基本概念、理论基础及其进展历程。（2）高职英语写作教学的现状与问题。（3）交互式教学在高职英语写作教学中的应用场景。（4）运用实验分析法，比较不同交互式教学形式对学生英语写作能力提高的影响，并探讨影响的原因。2. 讨论方法本讨论采纳实验分析法，分别采纳控制组和实验组进行比较讨论。实验组采纳交互式教学方式，控制组采纳传统教学方式，两组学生在教学之前进行英语写作能力测试。实验教学结束后，再对两组学生进行能力测试，得出实验效果。四、预期成果本讨论预期将达到以下成果：精品文档---下载后可任意编辑（1）总结出高职英语写作教学中适用的交互式教学形式，为教学者提供可行有效的教学方法。（2）揭示交互式教学对学生英语写作能力的提升作用及其影响因素，为提高学生英语写作能力提供理论依据。（3）提出有针对性的英语写作教学改进建议，提高高职英语教学的教学质量和水平。以上就是本讨论的开题报告，希望能够得到您的支持和指导。
