精品文档---下载后可任意编辑 ------ 分数的意义和性质教学内容:教材第 101 页和练习二十的内容。教学目标:1、知识目标:通过复习,帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容,以及它们之间的联系和区别。2、能力目标:培育学生归纳、整理知识的能力,掌握整理和复习知识的方法。进展逻辑思维能力,提高解决简单实际问题的能力。3、情感目标:培育学生自觉复习的习惯。激发学生参加热情,培育主体意识和数学应用意识,创新意识和实践能力。教学重点:归纳、整理本单元的知识点。教学难点:提高学生综合运用本单元知识的能力。教学过程:一、直接导入:谈话揭题分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了,今日这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。“复习分数的意义和性质”这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。[设计意图]:直接出示课题,学生明确本节课的任务。二、整理知识1、提供材料2、沟通看到这些分数你想到什么?(分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较大小等)老师根据学生的想法直接应用。3、质疑:刚才,你们解决了这么多的问题,假如把这些知识这样放在一起,有什么感觉?4、整理:要想使用权知识有条理,找到它们之间的联系,就需要对这些知识进行整理。5、小组合作:下面请四人小组合作,根据知识要点和知识间的联系进行整理,并记录。我们来比一比,看哪组整理得既清楚,又完整,而且有特色。(学生分组整理,老师巡视指导,参加讨论)6、展示沟通同学们,整理好了吗?下面我们就一起来沟通一下整理的结果和过程。在介绍之前,老师提一个小小的要求,请大家仔细听,再想一想,请你给它们做个评价。(学生展示,学生点评)7、回顾总结请同学们回想一下,我们是根据什么来整理这些知识的?以什么为基本概念?分成哪几部分?老师随着学生的汇报,整理知识网络并进行板书。8、自我检测2、2、对于这部分知识,大家还有哪些地方不明白?请提出来。[设计意图]学生通过自我检测中,明白自身的不足之处,可以在今后的学习中进行弥补。学生的反思是进一步学习的动力,老师要多引导学生进行自我反思,有利于自主学习,自我肯定,增强学生的独立意识。三、复习提高1、请同学们选择你喜爱的分数,运用分数这部分知识出题考考大家。2、 3、综合运用(1)学校食堂第一周烧煤—吨,第二周烧煤吨。哪周节约?(2)三位小伙伴进行竞赛,小林 3 分走 182 米,...