精品文档---下载后可任意编辑 ------ 分数的意义和性质教学内容：教材第 101 页和练习二十的内容。教学目标：1、知识目标：通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2、能力目标：培育学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。进展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。3、情感目标：培育学生自觉复习的习惯。激发学生参加热情，培育主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。教学重点：归纳、整理本单元的知识点。教学难点：提高学生综合运用本单元知识的能力。教学过程：一、直接导入：谈话揭题分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今日这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。“复习分数的意义和性质”这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。[设计意图]：直接出示课题，学生明确本节课的任务。二、整理知识1、提供材料2、沟通看到这些分数你想到什么？（分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较大小等）老师根据学生的想法直接应用。3、质疑：刚才，你们解决了这么多的问题，假如把这些知识这样放在一起，有什么感觉？4、整理：要想使用权知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。5、小组合作：下面请四人小组合作，根据知识要点和知识间的联系进行整理，并记录。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。（学生分组整理，老师巡视指导，参加讨论）6、展示沟通同学们，整理好了吗？下面我们就一起来沟通一下整理的结果和过程。在介绍之前，老师提一个小小的要求，请大家仔细听，再想一想，请你给它们做个评价。（学生展示，学生点评）7、回顾总结请同学们回想一下，我们是根据什么来整理这些知识的？以什么为基本概念？分成哪几部分？老师随着学生的汇报，整理知识网络并进行板书。8、自我检测2、2、对于这部分知识，大家还有哪些地方不明白？请提出来。[设计意图]学生通过自我检测中，明白自身的不足之处，可以在今后的学习中进行弥补。学生的反思是进一步学习的动力，老师要多引导学生进行自我反思，有利于自主学习，自我肯定，增强学生的独立意识。三、复习提高1、请同学们选择你喜爱的分数，运用分数这部分知识出题考考大家。2、 3、综合运用（1）学校食堂第一周烧煤—吨，第二周烧煤吨。哪周节约？（2）三位小伙伴进行竞赛，小林 3 分走 182 米，...
