精品文档---下载后可任意编辑例句类型对二语词义保持的影响讨论的开题报告题目：例句类型对二语词义保持的影响讨论讨论背景：语言学习者在词汇学习过程中需要学习新词汇的词义。词义可以通过上下文和例句中的使用情况来学习和理解。在二语教学中，通过使用例句来教授词义已经成为一种常见的教学方法。然而，不同类型的例句是否会影响二语学习者的词义保持还需进一步探讨。讨论问题：不同类型的例句对二语学习者的词义保持是否有影响？讨论目的：本讨论旨在探讨不同类型的例句对二语学习者的词义保持所产生的影响，为二语教学提供理论和实践的指导。讨论方法：本讨论将采纳问卷调查和词意测试的方法。问卷调查：选择具有一定英语基础的学生进行调查，通过让学生填写一份针对不同类型例句理解的问题，了解学生对不同类型例句的理解情况。词意测试：选择两组词汇，为每组词汇提供三种不同类型的例句。随后，通过让学生进行记忆并测试，来比较不同类型例句对学生词义保持率的影响。讨论预期成果：1. 本讨论可探讨何种类型的例句对二语学习者词义保持的影响最大。2. 本讨论可为二语教学提供理论和实践的指导。3. 可根据不同类型例句的优缺点，提出针对性的教学建议。
