精品文档---下载后可任意编辑7.1 什么是力【仪器材料】多媒体播放设备；磁铁、铁钉、铜条、握力计、小球、弹簧、钩码、橡皮筋、木板、玻璃棒、纸屑、小车等【 教学目标 】 :(1)了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； (2) 知道物体间力作用是相互； (3) 知道力两种作用效果； (4) 培育学生的观察能力和初步分析概括能力。2. 过程与方法 : 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。3.情感、态度和价值观 : 通过教学活动，使学生具有对科学求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中道理【 教学重点 】 力的概念【 教学难点 】力的概念以及物体间力的相互性。【 教学过程 】老师活动设计学生活动设计一、力概念 演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的子？ 观察老师演示实验，观察投影仪展示试验情况。引导学生讨论得出结果：以上实验都是一个物体对另一个物体的作用，它们有的外形发生了变化，有的运动状态发生了改变。 学生再举出一些力的作用的例子：运动员举重、踢足球、拉车、折树枝 ……通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白：力是物体对物体的作用。学生明白力的概念。 二力作用效果 带领学生总结上面实验，对实验结果以及学生举例结果进行归类。学生对上面实验结果进行总结归类，最后归于两类：一种是物体的外形发生了变化，另一种是物体的运动状态发生了改变。老师对学生的结果进行总结：力可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等），也可以使物体的运动状态发生改变（动到静、静到动、 快到慢、慢到快、方向改变等）。提问：你们还能举出哪些形变的例子，以及运动状态发生改变的例子？形变例子：挤压气球（变扁）、拉长弹簧（伸长）、折弯铜条（弯曲）、扭转塑料尺（扭转） …… 运动状态改变：踢球（静到动）、守门员扑球（动到静）、火车刹车（快到慢）、火车启动（慢到快）、打乒乓球（方向改变） ……演示实验：带有橡胶塞，塞上有玻璃管的玻璃瓶，装满水，手握，水上升。提问：瓶子是不是发生了形变？引导学生讨论分析。 学生观察实验，讨论得出结论：瓶子发生了形变。 老师总结：生活中有很多形变很微小，用肉眼观察不到。学生对形变有了进一步的理解。三演示、思考 利用多媒体演示实验：(1) 磁铁吸引铁钉...
