精品文档---下载后可任意编辑与朱元思书吴均教学目标（一）知识与能力 1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培育初步阅读文言文的能力。 2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培育文言语感能力。 3．体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”，获得美的享受，培育审美能力。 （二）过程与方法 以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。 （三）情感、态度、价值观 激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。教学重难点：1．理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。 2、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。第一课时一、入境生趣 富春江美景：峥嵘的山石，浩荡的江水，挺拔的寒树，清厉的猿叫，荡漾的碧波，娓娓的游鱼，泠泠的泉声，嘤嘤的鸟语，久久的蝉鸣…… 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的珍宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为之歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江。作者简介 见课下注解：吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人。 2 4二、自学生疑：朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。7 1．推举朗读水平较高的一位同学范读课文，其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。老师提示朗读需要注意的地方：p （1）注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。f （2）注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。a （3）注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。o （4）注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主，如：“风烟/俱净，天山/共色。”“从流/漂浮，任意/东西。”“奇山/异水，天下/独绝。”当然也有例外，如“水/皆缥碧，千丈/见底”。w 3．老师领读，学生跟读。x 4．学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。 6三、学习释疑：学生自读课文，对比注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。0精品文档---下载后可任意编辑 1．学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。f 2．同桌之间讨论沟通，解决疑难问题，老师巡视酌情指导。H 3．各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决，可以...
