精品文档---下载后可任意编辑大学计算机应用基础教学方法的讨论大学计算机应用基础教学方法的讨论 【摘要】《计算机应用基础》已成为大学学生必修的文化基础课程之一
对比传统教学，本文重点从创新教学模式、改进教学方法及突出实践能力的培育等方面进行了探讨，并结合教学实践提出了一些意见和建议
【关键字】计算机应用基础，教育教学方法 随着计算机应用深化到社会的各个领域，它在人们工作、学习和社会生活的各个方面正在发挥着越来越重要的作用
计算机教育不仅能使学生掌握先进的信息技术，而且有利于学生全面素养的培育
有效改善高分低能现象；不仅能使学生掌握先进的信息技术，而且有利于学生全面素养的培育
作为师范类院校，《计算机应用基础》这门课已成为学校各专业学生必修基础课程之一，其教学任务是使学生掌握必备的计算机基本知识与基本操作技能， 掌握计算机软、硬件技术的基础知识、基本思想和基本方法；培育学生用计算机处理问题的思维方式，使学生具备一定的计算机辅助教学的能力
通过这一课程的学习能启发学生对先进科学技术的追求；激发其创新意识；推动其对新知识主动学习的积极性；培育其自学能力；锻炼其动手实践的本领
因此，加强学校的计算机应用基础教育，提高教学水平，是培育能够迅速适应社会需要，胜任现代化教学工作的老师人才的重要基础
在教学实践中，我感到有以下几点体会： 一、突破传统模式 从目前的教学模式的讨论现状来看，趋向了多样化、合作化、灵活化、精细化、现代化
但许多学校的课堂教学模式的改革似乎走入了一个误区：现代教育技术手段+传统教学模式
在课堂教学中简单地运用了先进的教育技术手段，如多媒体课件，这些生动活泼的课件虽然加大了课堂上的授课容量，提高了学生学习的兴趣，但并没有从根本上改变教学模式中讲授与学习的方式，没有真正意义地培育学生学习的创新意识，学生仍然很被动，还没有跳出以老师为中心的教学模式
因此，我们应该正
