精品文档---下载后可任意编辑《测量力的大小》教学实录 一、初步感受重力师:同学们一定和爸爸妈妈逛过超市吧,你能不能区分哪个物体重,哪个物体轻?生:能师:出示一袋米,一个勾码。 勾码认识吗?一起来读一读。生齐读:勾码。师:你用手估量一下,哪个物体重,哪个物体轻。每个同学都用手来试一试,然后我们来沟通,好吗?(生活动:感受米和勾码的重量)师:谁来告诉我,到底谁重谁轻?生 1:勾码轻,米重。师:有没有不同意的?生 2:米轻,勾码重师:那究竟谁重谁轻呢?下面有一个挑战,用上这个小工具(师出示一个自制测力计),来比一比谁重谁轻,允许同学们做记号。(学生进行操作,师巡视,提醒学生不要焦急,没做完继续做。)师:有结果了吗?谁同意上来演示一下?老师这里有一个大型的(出示演示用的自制测力计)生 1:上台演示,作记号。师:告诉我,你们组的结果是什么?谁重谁轻?生 1:米重勾码轻。师:你们是怎么比出来的?生 1:因为米袋子压得下,勾码的记号在上面。师:有没有不同的结果?或者有没有不同的做法?学生上台演示师:做记号的方法不一样,他在哪里做的记号?(指针处)这一次是在指针处做记号。你们的结果是?生 2:米重、勾码轻师:这两种做法原理都一样吗?(一样)这个结果跟你们预测的结果一样吗?.生:不一样。师:米和勾码的重量就是科学中的重力,一起读“重力”。二、测勾码的重力和米的重力。师:米受到的重力比勾码的重力究竟重多少?用这个方法比不出来。所以我们要用到一个新工具:弹簧测力计(师出示弹簧测力计)师:请每个小组领一个弹簧测力计,比较弹簧测力计与我们刚刚用的小工具在结构上有什么相似的地方?(分发测力计,师宣布:开始,看谁找到的相似点多)(生领取材料,观察)汇报沟通:精品文档---下载后可任意编辑生 1:橡皮筋等于弹簧测力计的弹簧生 2:挂上物体的话,会把下面的钩子拉下去,会往下垂(师:不挂物体的话呢?)生 2:它又会缩下去师:也就是说它们都有弹力师提醒:你们画得道道跟这边(弹簧测力计)有无相似的地方?生 3:跟刻度板相似师:是的,上面的数字就是刻度。还有吗?生 4:拎的跟这边挂的一样师:这是提环,测力的时候,我们要用手拎着测力计的提环。师:在测力计上,有没有不明白的地方或者有疑问的?学会提问题也是一种本领哦。我们看看前三名提问题的同学的问题是否跟你一样?师:没有,我要提了:测力计上有这样两个数字:500gf 和 5N,这两个...